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http://dx.doi.org/10.32431/kace.2019.22.1.006

User-friendly Improved Prototype Development on Web-based Diagnostic-supplement Learning System for Basic Academic Skills  

Hwang, Yunja (단국대학교)
Cha, Hyun-jin (단국대학교)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.22, no.1, 2019 , pp. 63-78 More about this Journal
Abstract
This study aims to improve User eXperience (UX) of the diagnostic-supplement learning system for Basic academic skills which has been utilized by teachers nationwide since 2015 in order to provide a consistent and systematic support on students' basic academic skills in K-12 school contexts. To achieve the research objective, usability evaluations such as basic questionnaire about UX/UI of the system according to user types, user testing, in-depth interview, expert heuristics were conducted. In addition, user-centered system was suggested through developing and iteratively evaluating the prototypes based on the user requirements drawn from the findings of such quantitative and qualitative usability evaluations. This study has an implication in suggesting the user-friendly design through the UX/UI improvements of the diagnostic-supplement learning system for Basic academic skills.
Keywords
Usability evaluation; User-centered design; Web-based diagnostic system; UX;
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