An Exploratory Study on Teaching & Learning and Evaluation Methods using Beaver Challenge in Software Education
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Jeon, YongJu
(안동대학교 컴퓨터교육과)
Jung, Ungyeol (일산국제컨벤션고등학교) Kim, Injoo (대전동광초등학교) Kim, Jihyea (충북고등학교) Lee, Hyuna (도담중학교) Kim, Dongyun (아주대학교 소프트웨어학과) |
1 | 교육부 (2015). 2015 개정 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호, 별책 1. |
2 | 한혜정 외 (2015). 2015 개정 교육과정 총론 해설서 (중.고등학교) 개발 연구. 한국교육과정평가원. |
3 | 교육부 (2015). 소프트웨어 교육 운영 지침. |
4 | 정웅열, 이영준 (2017). 정보 교육에서 비버 챌린지(Bebras Challenge)의 활용 가능성과 향후 과제. 컴퓨터교육학회논문지, 20(5), 1-14. |
5 | 과학기술정보통신부 (2018). 2018 소프트웨어교육 핵심교원[중등] 하계과정 연수 실시. 보도자료(2018.7.07.). |
6 | 정웅열, 김학인, 이민혁, 이현아, 안성진 (2018). 비버 챌린지 2017에 나타난 중등학교 학생들의 컴퓨팅 사고력에 영향을 미치는 요인 연구. 컴퓨터교육학회논문지, 21(3), 21-33. |
7 | 전수진, 전용주, 김슬기, 김도용, 정인기 (2018). 비버 챌린지 2017을 통한 초등학생들의 컴퓨팅 사고 수준 분석. 정보교육학회논문지, 22(3), 1-14. |
8 | 교육부, 한국교육학술정보원 (2017). 학교로 찾아가는 소프트웨어(SW) 교육 연수. |
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10 | 교육부 (2015). 2015 개정 교육과정 정보과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호, 별책 10. |
11 | 조상식 (2018). '제4차 산업혁명'과 미래 교육의 과제. 미디어와 교육, 6(2), 152-185. |
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13 | 김동윤 (2017). Bebras 소개 및 향후 추진 방안. 제1회 정보과학교육연합 학술대회. |
14 | Bebras Challenge (2018). What is a Bebras task. https://www.bebras.org/ |
15 | 김은지, 이태욱 (2018). 컴퓨팅 사고력 평가 도구로써 비버 챌린지 문항 분석: 문항반응 이론을 기반으로. 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집, 22(1), 107-110. |
16 | 김은지, 이태욱 (2018). 컴퓨팅 사고력 평가 도구로써 비버 챌린지 2017 신뢰도 분석 : 한국 그룹 III를 중심으로. 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집, 22(2), 103-106. |
17 | 김영복 (2008). 구성주의 수업의 가치와 한계. 교육연구, 22, 81-104. |
18 | Dagiene, V., & Futschek, G. (2010). Knowledge construction in the Bebras problem solving contest. Constructionism: Theory, Practice and Impact, 678-680. |
19 | Vanicek J. (2018). Concept-building Oriented Programming Education. Proceeding of Constructionism 2018, 477-485. |
20 | Short Tasks - Big Ideas: Constructive Approach for Learning and Teaching of Informatics Concepts in Primary Education. Proceeding of Constructionism 2018, 152-162. |
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22 | Dagiene, V., & Futschek, G. (2008). Bebras international contest on informatics and computer literacy: Criteria for good tasks. Informatics Education-Supporting Computational Thinking. Springer Berlin Heidelberg, 19-30. |
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24 | Fraser, N. (2015). Ten things we've learned from Blockly. In Blocks and Beyond Workshop (Blocks and Beyond), 2015 IEEE, 49-50. |
25 | Ackermann, E. (2001). Piaget's constructivism, Papert's constructionism: What's the difference. Future of learning group publication, 5(3), 438. |
26 | 최정원, 이영준 (2014). 프로그래밍 학습 능력 향상을 위한 교육 프로그램 개발 방향. 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집, 18(2), 191-193. |
27 | Invent To Learn (2018). Constructionism: Papert's 8 Big Ideas, https://inventtolearn.com/constructionism/ |
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36 | 교육부 (2015). SW중심사회를 위한 인재양성추진계획. |
37 | 정영수 (1981). 교육의 기회균등에 관한 사회학적 고찰. 대학원논문집, 8(1), 317-331. |
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