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A Study on the Factors Influencing Computational Thinking Ability of Secondary School Students in Bebras Challenge 2017  

Jung, Ungyeol (일산국제컨벤션고등학교)
Kim, Hakin (한성과학고등학교)
Lee, Min Hyuk (영동고등학교)
Lee, HyeonAh (도담중학교)
Ahn, Seongjin (성균관대학교 컴퓨터교육과)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.21, no.3, 2018 , pp. 21-33 More about this Journal
Abstract
The 2015 revised national curriculum emphasizes software education according to national and social needs for the development of computational thinking. Therefore, it is necessary to analyze meaningful factors influencing the development of computational thinking ability, as well as researches on various teaching, learning and evaluation methods. The purpose of this study is to analyze secondary school students' computational thinking ability in the Bebras challenge 2017 tasks and the participants' results of the challenge, and to figure out the differences according to factors such as evaluation area, gender, and region. The results of this study are meaningful to understand the factors for the development of computational thinking and to suggest directions for the improvement of Bebras challenge as a evaluation tool for computational thinking ability.
Keywords
Bebras Challenge; Informatics Education; Computational Thinking; Factor Research;
Citations & Related Records
Times Cited By KSCI : 3  (Citation Analysis)
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