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Analysis of Changes in Sociality of Gifted Elementary Students Depending on LT Cooperative Learning  

Kang, Oh-Han (안동대학교 컴퓨터교육과)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.21, no.1, 2018 , pp. 23-30 More about this Journal
Abstract
In this paper, the elementary students from the Information class of the Science Education Institute for the Gifted were divided into the experimental and control groups. The two groups took Scratch programming classes and the changes in their sociality were analyzed. The experimental group used the Scratch remix function, an educational programming language, to perform the LT cooperative learning. The control group took general instructor-led classes. The experimental group carried out a team project in which learners should cooperate with each other to produce certain results using the remix function. Twelve 3-hour lessons were taken by the experimental and control groups consisting of 30 and 30 students respectively to verify changes depending on remix-based cooperative learning. According to t-test using the survey results, the experimental group that performed cooperative learning using the Scratch remix function showed more improved sociality than the control group did. There was a statistically significant difference as well.
Keywords
Sociality; Cooperative Learning; Scratch; Gifted Elementary Students;
Citations & Related Records
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