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함성진, 김순화, 박세영, 송기상 (2014). 융합적 사고력 신장을 위한 초등학생용 CT 기반 융합인재 교육(CT-STEAM) 프로그램 개발. 컴퓨터교육학회논문지, 17(6), 81-91.
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2 |
김석희, 유헌창 (2013). Hands on 센서 기반 고도화된 STEAM 교육 프로그램의 효과. 컴퓨터교육학회논문지, 16(3), 79-89.
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3 |
심규헌, 이상욱, 서태원 (2014). 아두이노를 활용한 STEAM 커리큘럼 설계, 적용 및 효과 분석. 한국컴퓨터교육학회논문지, 17(4), 23-32.
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4 |
박정호, 김철 (2010). 초등학교 교과통합 로봇활용 교육 프로그램 개발에 관한 연구. 정보교육학회논문지, 14(1), 35-44.
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5 |
신승용 (2012). 로봇 활용 STEAM 교육에 참가한 초등학생들의 학습만족 요인분석. 컴퓨터교육학회논문지, 15(5), 11-22.
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6 |
우정훈, 전영국 (2014). NetLogo 기반의 과학탐구용 시뮬레이션 콘텐츠 개발 및 형성평가. 컴퓨터교육학회논문지, 17(2), 65-76.
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7 |
전영국 (2014). 필리핀 학교에서 적용한 에듀테인먼트 기반의 로봇 AEEP 사례에 대한 형성 평가. 교사교육연구, 53(1), 77-93.
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8 |
김경현 (2012). 로봇활용수업에서의 학습활동 소요 변인 분석. 교육종합연구, 10(4), 35-52.
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박홍준, 전영국 (2015). IT융합 기반의 고고범퍼카 콘텐츠 개발 및 프로젝트 적용 사례. 컴퓨터교육학회논문지, 18(2), 21-33.
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박정호, 김철 (2011). 초등학교에서 로봇활용 미술수업이 창의성 신장에 미치는 효과. 정보교육학회논문지, 15(2), 277-285.
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11 |
전영국 (2015). 초등학교 방과후 로봇 교실의 과학상자 조립 프로젝트 활동에 관한 수업 사례. 교사교육연구, 54(3), 381-392.
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12 |
곽소아, 권대용, 이원규 (2014). 초등정보영재의 동기와 부모지지에 따른 창의적 산출물 성취도 차이 분석. 컴퓨터교육학회논문지, 17(3), 41-51.
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13 |
최형신 (2014). 로봇활용교육의 효과성 검증을 위한 평가도구 개발: 사회.문화적 맥락 및 컴퓨팅사고 연계. 정보교육학회 논문지, 18(4), 541-548.
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백제은, 김경현 (2015). UCR활용수업의 실제학습시간 및 소실된 수업시간 분석. 컴퓨터교육학회논문지, 18(3), 15-24.
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15 |
정인기 (2014). 로봇 프로그래밍 교육을 위한 센서데이터와 로봇 기본 동작의 관계에 관한 연구. 컴퓨터교육학회논문지, 17(1), 25-33.
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장정숙, 전영국, 윤지현 (2013). 하노이 탑 프로그래밍 경험에서 나타나는 정보과학적 사고 패턴에 관한 질적 사례 연구. 컴퓨터교육학회논문지, 16(4), 33-45.
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Brennan, K., & Resnick, M. (2012). New Frameworks for Studying and Assessing the Development of Computational Thinking. Proceedings of the 2012 annual meeting of the American Educational Research Association, Vancouver, Canada.
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전영국, 윤지현 (2016). 수학정보 영재반 학생의 고고보드 창작 프로젝트 활동에 관한 질적 분석. 과학영재교육, 8(2), 90-107.
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허희옥, 안미리 외 (2001). 컴퓨터교육방법 탐구. 서울: 교육과학사.
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