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김수환, 한선관, 김현철 (2010). Computational Literacy 교육에서 프로그래밍 능력과 학습자 특성에 관한 연구 -학습스타일과 다중지능을 중심으로-. 컴퓨터교육학회논문지, 13(2), 15-23.
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김수환, 한선관, 김현철 (2011). 프로그래밍 과정에서 나타나는 초보학습자들의 행동 및 사고과정 분석. 한국컴퓨터교육학회 논문지, 14(1), 13-21.
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김진영, 박홍준, 전영국 (2011). PBL 기반의 NetLogo를 이용한 교육용 콘텐츠 저작이 예비중등교사의 창의성에 미치는 효과. 공학교육연구, 14(4), 29-38.
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장정숙, 전영국, 윤지현 (2013). 하노이 탑 프로그래밍 경험에서 나타나는 정보과학적 사고 패턴에 관한 질적 사례 연구. 한국컴퓨터교육학회 논문지, 16(4), 33-45.
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5 |
최숙영 (2011). 21st Century Skills와 Computational Thinking 관점에서의 '정보' 교육과정 분석. 컴퓨터교육학회논문지, 14(6), 19-29.
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주수희 (2006). 프로그래밍 교육을 통한 정보과학 영재의 질적 사례 연구. 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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류희찬, 장인옥 (2010). LOGO를 이용한 프로젝트 학습에서 나타난 초등 수학영재 학생들의 전략적 사고. 대한수학교육학회지 수학교육학연구, 20(4), 459-476.
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