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김나리(2010). 남성지배 학과 여대생과 여성지배 학과 여대생의 성역할 정체감, 성역할 갈등과 진로 정체감 및 진로결정수준과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
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교육과학기술부(2008). 한국형 마이스터고 도입 및 육성 방안.
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교육과학기술부(2010). 초.중등교육법시행령 개정안.
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4 |
김기수, 이창훈(2010). 의미분별법에 의한 공업계 고등학생의 공학에 대한 이미지 연구, 대한공업교육학회지, 35(2), 25-42.
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김대진(2009). 컴퓨터 게임 개발 교육이 전문계 고등학생의 컴퓨터 교육에 미치는 영향에 관한 연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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6 |
김선희(2007). 경기도 지역 초, 중, 고등학생의 실과(기술, 가정) 교과에 대한 이미지. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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류영현(2005). 의미분별법에 의한 중, 고등학생의 기술교과에 대한 이미지. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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박순식(2012). 마이스터고등학교의 수학교육과정에 대한 고찰. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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박은혜(2012). 마이스터고와 특성화고 학생들의 직업가치관과 진로성숙도에 관한 연구. 단국대학교 교육학과 석사학위논문. 미간행.
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배상훈, 김효선, 김국군(2011). 마이스터고 학생의 가정배경 및 정서적, 학습심리적 특징 분석, 열린교육연구, 19(3), 149-175.
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서혜진(2012). 국가 이미지가 한식의 이미지, 한식의 태도와 한식의 구매의도에 미치는 영향. 경희대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
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신필식(2012). 초등학교 일반학생과 발명영재반 학생이 인식하는 발명에 대한 이미지. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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신현석, 정주영(2009). 전문계 직업교육의 대안으로서 마이스터고 정책의 방향과 과제, 직업교육연구, 28(4), 157-182.
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유세진(2010). 중학생의 국어 교과에 대한 이미지 조사. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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윤계봉(2009). 특성화고 학교장의 역할수행과 역할기대에 대한 교사의 인식. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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윤성원(2000). 주한 외국 유학생의 한국에 대한 이미지 조사연구. 서강대학교 언론대학원 석사학위논문. 미간행.
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이동근(2011). 일반 전문계 고등학교와 마이스터 고등학교 학생들의 정의적 특성 분석. 단국대학교 교육대학원 교육학과 석사학위논문. 미간행.
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이명훈, 조동헌(2011). 마이스터고 학생들의 학교생활 적응과 관련 변인, 직업교육연구, 30(1), 291-311.
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이종승(2009). 연구방법론. 교육과학사.
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정의훈(2011). 마이스터 고등학교 학생들의 학교생활 및 진로 인식 분석. 경상대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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최경희(2010). 특성화고등학교 미술교육에서 도자공예의 효율적인 지도방안 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
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황윤주(2005). 특성화 고등학교 학생들의 직업선택시 개인.사회적 환경요인 및 결정요인간의 차이분석. 동아대학교 교육대학원 석사논문. 미간행.
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Charles E. Osgood, Gearge J. Suci, Percy H. Tannenbaum(1957). The Measurement of meaning. illinois.
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한국직업능력개발원 마이스터고 지원센터. http://www.meister.go.kr/.
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