1 |
강호감(1991). 두뇌의 기능분화에 따른 교수전략이 창의력 및 자연과 학업성취도에 미치는 영향. 서울대학교 대학원 박사학위논문. 미간행.
|
2 |
고영희(1986). 인간의 뇌와 교육. 중앙적성출판사.
|
3 |
고영희(1989). 한국인의 뇌. 아주대학교 논문집, 11, 141-174.
|
4 |
김문숙(2005). 정보과학영재 선발에서의 영재성 판별 방법에 관한 연구. 경성대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
5 |
서유헌(2005). 나는 두뇌짱이 되고 싶다. 랜덤하우스중앙.
|
6 |
이경은(2006). 뇌과학에 기초한 영아기 경험의 중요성에 대한 고찰 및 교육적 시사점. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
|
7 |
이재호(2004). 정보과학영재를 위한 교육 방법에 관한 연구. 경인교육대학교 과학교육논총, 16. 369-384.
|
8 |
허희전(2003). 초등학교 영재학생과 일반학생의 좌.우뇌 활용 성향. 건국대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
9 |
하종덕(1993). 우뇌기능 훈련이 뇌의 인지특성 및 수학적 문제해결력에 미치는 효과. 敎育學硏究, 31(3).
|
10 |
Betty Edwards.(2002). The New 오른쪽 두뇌로 그림그리기. 나무숲.
|
11 |
Cohen, G.(1973). Hmisphere Differences in Serial and Parallel Processing, Journal of Experimental Psychology, 97, 349-356.
DOI
|
12 |
Galin, D. & Ornstein, R.(1974). Individual Differences in Cognfitive Styles, Reflective Eye Movement, Neuropsychologia, 12, 367-376.
DOI
ScienceOn
|
13 |
Torrance, E. P.(1979). Your style of learning and thinking, Form c, Interpretation report. Department of Educational Psychology, University of Georgia, Athens.
|
14 |
김경화(2005). 뇌파검사를 활용한 과학영재의 판별 및 이에 기반한 선발 체계의 구안. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문. 미간행.
|
15 |
강선모(2004). 성격유형과 창의적 성향 및 좌우뇌 선호도의 관계. 부산대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
|
16 |
Blackslee, J. R.(1980). The right brain. New York: Anchor Press.
|
17 |
송인섭(2000). 정보화 시대의 영재교육. 사회교육과학연구, 4(1), 3-33.
|
18 |
신승용(2004). 이산적 사고력을 기반으로 한 정보영재 판별 프로그램 개발 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
19 |
山元大輪(2002). 3일만에 읽는 뇌의 신비. 서울문화사.
|
20 |
Goldberg, E. & Costa, L.D.(1981). Hemispheric Differences in the Aquisition and Use of Descriptive System. Brain and Language, 14, 144-173.
DOI
ScienceOn
|
21 |
김재범(2004). 고착과 뇌 선호성향과의 관계에 관한 연구. 광운대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
22 |
박성익 외(2003). 영재교육학원론. 교육과학사.
|
23 |
이경준(1983). 학습부진아의 인지특성분석과 효율적인 교수전략 탐색연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. 미간행.
|
24 |
김윤희(2004). 뇌의 통합적 기능과 창의성간의 관계. 광운대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
25 |
오세훈(2002). 컴퓨터영재의 정의와 판별시스템. 성균관대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
|
26 |
이창훈(2005). 뇌과학 이론을 통한 조형능력 신장방안에 관한 연구. 교과교육연구논집, 창간호. 263-301.
|
27 |
정회금(2003). 좌우뇌기능분화와 좌우뇌선호도가 MBTI 심리유형에 미치는 영향. 연세 대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
|
28 |
Diamond, S. J.(1972). The Double Brain. Edinburgh, Churchill: Livingstone.
|
29 |
변선희(2006). 제주지역 초등정보영재 선발 및 교육 프로그램 운영에 관한 연구. 제주교육대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
|
30 |
서혜경(1984). 국민학교 학생의 뇌의 기능분화와 교과성적과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
31 |
송상헌(1998). 수학영재성 측정과 판별에 관한 연구. 서울대학교 대학원 박사학위 논문. 미간행.
|
32 |
조현철(2005). 정보영재의 정체성확립을 위한 과학영재와의 다중지능 비교분석. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
33 |
박숙희(1994). 뇌의 기능분화와 창의성, 학업성취의 관련 연구. 성신여자대학교 대학원 박사학위 논문. 미간행.
|
34 |
Sternberg, R. J.(1986). Atriarchic theory of intellectual giftedness. In R. J. Sternberg(Ed.), Conceptions of giftedness (pp.223-246). Cambridge University Press.
|
35 |
차주환(2005). 중학교 영재학생을 위한 리더십 계발 프로그램의 필요성 탐색. 건국대학교 대학원 석사학위논문. 미간행.
|
36 |
강호감(1990). 대뇌 좌우 양반구의 기능과 성차. 과학수학교육연보, 6, 69-70.
|
37 |
이혜경, 강흥식(2004). 초등 정보영재교육 현황에 관한 연구. 인제논총, 19(1), 479-502.
|
38 |
이건용(2005). 정보과학영재를 위한 사이버 커뮤니티 활성화 방안. 한국정보교육학회학술발표회논문집, 8(1). 325-334.
|
39 |
문강숙(2004). 정보과학 영재수업에 참여한 여학생의 행동패턴 관찰. 순천대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
|
40 |
하종덕(1995). 右腦機能이 創意力에 미치는 影響. 敎育心理硏究, 9(1), 117-130.
|
41 |
고영희(1991). 오른뇌 방식으로 산다. 집현전.
|
42 |
Torrance, E. P., Reynolds, C. R., Riegel, T. R., JR., & Ball, O. E.(1977). Your style of learning and thinking, Form A and B: preliminary norms, abbreviated technical notes, scoring keys, and selected reference, A R/L test. Gifted Child Quarterly, 21, 563-573.
DOI
|
43 |
Gardner, H.(1983). 마음의 틀. 문음사.
|
44 |
Tannenbaum, A. J. (1986). Giftedness: A psycosocial approach. In R. J. Sternberg(Ed.), Conceptions of giftedness (pp.24-52). Cambridge University Press.
|