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http://dx.doi.org/10.18108/jeer.2022.25.4.13

A Study on the Differences of University Performance according to Participation in the Engineering Educational Innovation Support Project  

Huh, Ji-suk (Korea Employment and Labor Educational Institute)
Hwang, Yunja (Center for Innovation Engineering Education, Dankook University)
Publication Information
Journal of Engineering Education Research / v.25, no.4, 2022 , pp. 13-20 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to objectively grasp the effect of the engineering education innovation support project among the national engineering-related financial support projects by dividing the groups according to the participation of support projects from 2018 to 2020 and dividing the university performance. As a result of the research the engineering education innovation support project has been consistently producing excellent results of field-based engineering education such as field-oriented industrial-educational collaboration capstone design, technology commercialization, and development and operation of corporate-linked education. It was found that the results showed that the dropout rate of college were lowered. In the future, it needs to be prepared as a place for new and free trials, innovations, and opportunities so that the engineering education innovation support projects can become the mother of other business groups.
Keywords
Engineering educational innovation support project; Governmental financial aids program; Engineering education; Performance evaluation;
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