Browse > Article
http://dx.doi.org/10.18108/jeer.2022.25.1.3

Analysis of the Learning Experience of College Students According to the 2015 Revised National Curriculum  

Sinn, Dongjoo (Admission office, The University of Seoul)
Kim, Jinho (Graduate school of education, The University of Seoul)
Publication Information
Journal of Engineering Education Research / v.25, no.1, 2022 , pp. 3-11 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to empirically analyze the learning experiences of high school mathematics and science subjects of new students in science and engineering, and to provide basic data and respond to strengthen basic knowledge of science and engineering students in the future. The subjects of the survey were 481 freshmen in science and engineering at S University. First, as a result of analyzing the learning experiences of freshmen, the geometric subjects were significantly lower, which is the result of students' sensitive responses to transitional changes in the curriculum and SAT system after revision. In science, general elective subjects were higher than career elective subjects, and there was a deviation between science subjects, which is a result of reflecting the diversity and hierarchy of science subjects. Next, as a result of analyzing the difference in learning experience after revision compared to before the revision of the curriculum, the learning experience of Mathematics II increased significantly and the geometry decreased significantly. Both Chemistry I and II increased significantly compared to before the revision, and Earth Science I decreased significantly. This can be seen as a result of strategic choices based on obtaining grades in the CSAT and disadvantages in college entrance exams. As a result of the study, students' sensitive reactions to changes in the high school education environment were confirmed, basic mathematics and science-related courses were opened to alleviate variations in the academic ability due to elective courses, and countermeasures tailored to each university's situation.
Keywords
Experience learning; Learning gap; 2015 revised national curriculum; College Scholastic Ability Test; New students in science and engineering; High school math courses; High school science courses;
Citations & Related Records
Times Cited By KSCI : 1  (Citation Analysis)
연도 인용수 순위
1 한국대학교육협의회(2020). 2022학년도 대학입학전형시행계획 주요사항. 보도 첨부자료.
2 곽영순 외(2019). 이공계열 전공 공부에 필요한 고등학교 과학과 선수과목에 대한 대학생들의 인식에 대한 질적 탐구. 현장과학교육, 13(4), 377-389.   DOI
3 교육부(2015.09.23.). 2015 개정 교육과정. 보도자료.
4 교육부(2018.02.28.). 2021학년도 대학수학능력시험 출제범위 발표. 보도자료.
5 교육부(2018.04.11). 대입제도 국가교육회의 이송안 발표. 보도자료.
6 교육부(2019.11.28.). 대입제도 공정성 강화 방안 발표. 보도자료.
7 김병학.김재웅.김지윤(2017). 이공계열 대학 신입생의 기초 수학분야 학업성취도 및 효율적인 교육 방안에 대한 연구. E-수학교육 논문집, 31(1), 1-15.
8 김송림.이병식(2020). 이공계 신입생의 대학선택요인이 학업중단의도에 미치는 영향. 공학교육연구, 23(1), 26-36.   DOI
9 백은숙.홍훈기(2020). 고등학교와 대학교의 화학과 교육과정연계성에 대한 대학교수들의 인식 중심의 사례연구. 학습자중심교과교육연구, 20(7), 941-970.
10 서봉언(2020). 고교학점제 도입과 학교의 변화. 교육사회학연구, 30(3), 55-79.   DOI
11 이일.곽영순.조향숙(2019). 고등학교 과학과 선수과목 이수에 대한 이공계열 대학생들의 인식 조사. 과학교육연구지, 43(2), 195-206.   DOI
12 조광희.최지선.조향숙(2012). 고등학생의 계열 선택 및 과학.수학선택 과목 이수에 관한 의견 조사. 교과교육학연구, 16(3), 839-857.   DOI
13 교육부(2013.10.24.). 2017학년도 대입제도 확정. 보도자료.
14 한국교육과정평가원(2020). 2021학년도 대학수학능력시험 채점 결과 보도자료.
15 KOFAC(2018). 이공계 대학 전공계열별 대학과 고교간 학습격차 조사 및 해결방안 모색 연구. 한국과학창의재단.
16 House, J. D(2000). Academic background and self-beliefs as predictors of student grade performance in science, engineering and mathematics. International Journal of Instructional Media, 27(2), 207.
17 교육부(2018.02.19). 2021학년도 수능 출제범위 공청회 개최. 공청회 자료.
18 교육부(2018.08.17.). 2022학년도 대입제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향 발표. 보도자료 및 질의응답.
19 김란주.서경혜(2018). '고교학점제'를 통한 교육과정 혁신의 가능성과 한계. 교육과정연구, 36(1), 113-138.
20 박승철(2012). 공학전공대학생의 입학전형과 중도탈락의 상관관계 분석. 공학교육연구, 15(5), 98-107.   DOI
21 이상우.박기범(2019). 대학생의 특성과 학업 중도 탈락의 상관성 분석. 학습자중심교과교육연구, 19(11), 1185-1210.
22 이화영(2021) 2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 수학 선택과목 운영 현황 분석 연구. 학교수학, 23(1), 169-187.
23 서울대학교 교육연구소(2011). 교육학 용어사전. 서울: 하우동설.
24 교육부(2020.04.30.). 2022학년도 대입입학전형시행계획 발표. 보도자료.
25 교육부(2014.09.24). 2015 문.이과 통합형 교육과정 총론 주요사항. 교육과정정책과. 보도자료.