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http://dx.doi.org/10.18108/jeer.2021.24.5.53

Analysis of Instructors' Evaluations and Experiences in Non-Face-to-Face Online Classes at the College of Engineering  

Lee, HyunKyung (Innovation Center for Engineering Education, College of Engineering, Korea University)
Publication Information
Journal of Engineering Education Research / v.24, no.5, 2021 , pp. 53-64 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to provide implications for designing and implementing non-face-to-face online classes at the College of Engineering in the post-corona era by analyzing the instructors' evaluations and experiences of non-face-to-face online classes operated in the COVID-19 pandemic. According to the overall evaluation results of non-face-to-face online classes from instructors at the College of Engineering, 'instructional design' was the highest among the five areas including instructional design, learning management, learning support, learning evaluation, and instructional outcomes. In addition, the effectiveness of non-face-to-face online experimental or practical classes was found to be relatively low. The results of this study imply that the instructors need to consider several instructional strategies such as active interaction with learners, clear explanation, and the use of technology in non-face-to-face online engineering classes.
Keywords
Engineering education; Non-face-to-face class; Online learning; Instructor's experience;
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