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KOFAC (2019). Monitoring study on the implementation of the 2015 national science curriculum in elementary and secondary schools. Seoul: KOFAC.
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교육부 보도자료(2021. 7. 14). 국민과 함께 미래 교원을 그리다-'교원양성체제 발전방안(시안)'에 대한 대국민 의견수렴 실시.
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김연화(2019). 지구과학 고등학교 선택과목 재구조화: 고체지구영역을 중심으로. 현장과학교육, 13(3), 283-302.
DOI
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김연화, 곽영순(2020). 고등학교 지구과학 선택과목 재구조화 연구. 대한지구과학교육학회지, 13(1), 40-52.
DOI
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김현경, 정은영(2018). 2015 개정 고등학교 과학과 교육과정의 적용 방안. 교육과정평가연구, 21(1), 61-77.
DOI
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이일, 곽영순(2020). 2015 개정 과학과 일반선택과목의 수강 현황 및 선택률 제고 방안 탐색. 한국과학교육학회지, 40(2), 217-226.
DOI
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이일, 곽영순(2021). 고교학점제와 2022 개정 교육과정에 대비한 과학과 선택과목 재구조화 방안 탐색. 한국과학교육학회지, 41(2), 145-154.
DOI
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KOFAC (2020). Analysis of field application of 2015 revised science curriculum. Seoul: KOFAC.
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Korean Institute for Curriculum and Evaluation(KICE) (2017). A study on the direction of mid- to long-term high school curriculum for response to the intelligent information society: Directions and tasks of the learner-centered high school credit system. CRC 2017-9.
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Korean Institute for Curriculum and Evaluation(KICE) (2018). A study on restructuring high school curriculum to adopt the credit system. RRC 2018-8.
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교육부 보도자료(2018. 12. 17). 학교생활기록 작성 및 관리지침 개정안.
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Park, H., Sim, J., Choi, H., Lim, H., Park, J., Ahn, H., & Yang, S. (2019). Monitoring study on the implementation of the 2015 national science curriculum in elementary and secondary schools. Seoul: KOFAC.
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교육부 보도자료(2021. 4. 20). 국민과 함께하는 미래 교육과정 논의 본격 착수- 「2022 개정 교육과정 추진계획」 발표.
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신영준, 곽영순(2019). 2015 개정 교육과정의 통합과학과목 편성.운영 실태 분석. 과학교육연구지, 43(1), 64-78.
DOI
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교육부 보도자료(2021. 2. 17). 2025년, 포용과 성장의 고교 교육 구현- 「고교학점제 종합 추진계획」 발표.
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교육부(2015a). 2015 개정 과학과 교육과정. 교육부 고시제 2015-74호 [별책 9].
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교육부(2015b). 2015 개정 초.중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제 2015-80호 [별책 1].
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