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http://dx.doi.org/10.15523/JKSESE.2018.11.1.21

Analysis of the Effectiveness on Instructional Program by Water Circulation System Device  

Kang, Jung Su (Chungbuk Namshin Elementary school)
Kim, Hyoungbum (Chungbuk National University)
Publication Information
Journal of the Korean Society of Earth Science Education / v.11, no.1, 2018 , pp. 21-37 More about this Journal
Abstract
The purpose of the study is to visualize the concept of water circulation in elementary school students through science behavioral system. Elementary school students found it difficult to understand concepts related to the water cycle. Most of the elementary school children think it rains because the clouds are heavier. It is most difficult to explain invisible concepts to elementary school children. Also, experiments in current textbooks are likely to disrupt scientific concepts. Accordingly, conventional water cycle, dew, fog, and cloud experiments were integrated into one system. The researchers then developed a device that allowed students to see the water's circulation at a glance. It is intended to enable integrated thinking on evaporation, condensation and precipitation. In addition, a instruction program to guide students using the system has been developed to demonstrate its effectiveness. Employing a quasi-experimental design, the participants were measured on their concepts of evaporation, condensation, and water circulation before and after participation. The findings indicated that the experiment is more effective in changing the concepts of evaporation, condensation, and water circulation than in previous experiments. Also, the optimal conditions for making use of the device were found, and there were no various experimental parameters, such as condensation.
Keywords
circulation of water; concept; integrated thinking; science behavioral system;
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