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http://dx.doi.org/10.15523/JKSESE.2016.9.2.139

Development and Application of the Student Activity-centered High School Science Textbook Model: Focused on Earth Science  

Lee, Hyonyong (Kyungpook National University)
Lee, Hyundong (Kyungpook National University)
Chae, Dong-hyun (Jeonju National University of Education)
Lim, Sung-man (Korea National University of Education)
Jeon, Jaedon (Kyungpook National University)
Publication Information
Journal of the Korean Society of Earth Science Education / v.9, no.2, 2016 , pp. 139-151 More about this Journal
Abstract
The purposes of this study were to develop the student activity-centered science textbook model in high school and explore the field application possibility. For development of student activity-centered science textbook model, we conducted a literature survey about foreign science textbook and science curriculum and we developed the textbook development framework based on 7E learning model. Based on framework, we developed student activity-centered science textbook model about achievement standards 'systems and interaction - earth systems'. A development model is the total amount of five class periods and the various objectives were reflected in pursuit systems thinking & STEAM. 1~4 class periods, learning content composed of student activity-centered exploration activities that organically associated to make final products. Fifth class period was presented to explore job and career. A development model was applied to high school class for one time study. Applying the result of field study, students were responded positively in interested about science class, textbook contents, made final product. Through this study, if science textbook was made on the basis of the revised student activity-centered science textbook model, students were lead to positive change in science class.
Keywords
science textbook; earth system; student activity-centered; high school;
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