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http://dx.doi.org/10.5467/JKESS.2011.32.7.809

Error Analysis of Satellite Imagery for Sea Surface Temperature in the High School Science Textbooks and Responses of Pre-service Teachers  

Park, Kyung-Ae (Department of Earth Science Education/Research Institute of Oceanography, Seoul National University)
Choi, Won-Moon (Department of Science Education, Seoul National University)
Publication Information
Journal of the Korean earth science society / v.32, no.7, 2011 , pp. 809-831 More about this Journal
Abstract
Sea Surface Temperature (SST) is one of the most important oceanic variables to understand rapidly-changing climate, so that accurate and error-free SST images should be presented in school science textbooks. However, satelliteobserved SST images in the high-school textbooks presented some errors caused by various reasons. This study analyzed 36 satellite images for SST presented in 24 kinds of high-school textbooks (earth science I and II textbooks on the basis of the 7th National Curriculum) for 17 items. This study investigated errors in image processing such as cloud removal, land masking, color bar, geological and time information, and some erroneous expressions related to the fundamental information of satellites. Twenty five pre-service teachers filled out a survey about several problematic satellite images, and their responses were analyzed. As a result, most of the pre-service teachers did not recognize the errors associated with image processing and tended to comprehend the SST errors as real oceanographic phenomena such as sea ice, river outflow, or cold current. Therefore, satellite SST images in the textbooks should be accurately presented by including detailed items suggested in this study.
Keywords
sea surface temperature; image; textbook; satellite; pre-service teacher;
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