The Effect of High School Earth Science Instruction Using Mind Map |
Kim, Sang-Dal
(Department of Earth Science, Busan National University)
Kim, Eun-Jung (Department of Earth Science, Busan National University) Ju, Cook-Young (Sung-Su Girls High School) Choi, Sung-Bong (Department of Earth Science, Busan National University) Hong, Dong-Gyoon (Korean Minjok Leadership Academy) |
1 | 강호감, 김남일, 하정원, 1996, 창의력 계발을 위한 자연과 학습에서의 마인드 맵의 활용. 한국초등과학교육학회지, 15, 293-303 |
2 | 김찬종, 이수정, 2002, 포트폴리오를 적용한 과학 수업이 학생의 과학 개념의 조직과 양에 미치는 효과. 한국지구과학회지, 23, 659-665 |
3 | 성만도, 2003, 마인드 맵 활용 학습이 초등학교 아동의 창의적인지 능력과 성향에 미치는 효과. 한국교원대학교 석사학위 논문, 83 p |
4 | 최은순, 2001, 마인드 맵 활용이 자연과 학업성취도와 과학적 태도에 미치는 영향. 인천교육대학교 석사학위논문, 68 p |
5 | 최은순, 노석구, 2001, 마인드 맵 활용이 자연과 학업성취도와 과학적 태도에 미치는 영향. 초등과학교육, 20, 281-291 |
6 | 허명, 채혜숙, 1997, 일반계 고등학생과 실업계 고등학생의 과학에 관련되 sxo도 조사 연구. 한국생물교육학회지, 25, 25-34 |
7 | Fraser, B.J., 1981, TOSRA Test of Science-Related Attitudes Handbook. Australian Council for Educational Research, Macquarie University, Australia, 11 p |
8 | 양관승, 2004, 마인드맵을 활용한 과학 수업이 중학생들의 탐구능력과 학습태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 석사학위논문, 96 p |
9 | 곽서은, 2004, 뇌 친화적 학습 원리 적용한 과학 수업의 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 72 p |
10 | Burn, J.C., Okay, J.R., and Wise, K.C., 1983, Integrated Process Skill Test II. Journal of Research in Science Teaching, 22, 169-177 DOI |
11 | 심규철, 소금현, 이현욱, 장남기, 1999, 중학교 과학 영재와 일반 학생의 과학적 태도에 관한 연구. 한국생물교육학회지, 27, 368-375 |
12 | 김윤성, 2001, 자연과 수업에서 마인드 맵 활동이 과학탐구 능력 및 태도에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 59 p |
13 | 정영숙, 2001, 마인드 맵을 활용한 과학과 학습 활동이 아동의 과학적 창의성에 미치는 영향. 진주교육대학교 석사학위논문, 54 p |
14 | 라민호, 1996, 마인드 맵 활동이 아동의 창의성에 미치는 영향. 한국교원대학교 석사학위논문, 77 p |
15 | 양선희, 1999, 마인드 맵 활용 교수법이 아동의 학습 및 학업 성취에 미치는 효과. 한국교원대학교 석사학위 논문, 69 p |
16 | 유경순, 2005, 초등학교 4학년 과학과 수업에서 마인드 맵 활동이 학생들의 과학 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 효과. 한국교원대학교 석사학위논문, 57 p |
17 | Buzan, T., 1994, The Mind Map Book. BBC Active, UK, 288 p |