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An Analysis of Observations and Hypotheses of Elementary School Students on Sedimentary Rocks and Geological Structures in Field Courses  

Seo, Dong-Wook (Hanbeol Elementary School)
Publication Information
Journal of the Korean earth science society / v.25, no.7, 2004 , pp. 586-594 More about this Journal
Abstract
This study is the qualitative study in order to discover a direction of field courses by analyzing what elementary school students observe or hypothesis in field courses. The purpose of it is to find any relevancy between the observations and hypotheses generated. The result of the study were as follows; First, most participants have observed mostly based on their vision due to the characteristic of field courses, and the observations of sedimentary layers were mainly generated on the rocks while most hypotheses were on geological structures. Secondly, according to observational descriptions the frequency of the comparative observation was high as well as the cases when two different types of observations were joined together. The last conclusion from this investigation is, according to the standard of observational types, the hypotheses combined with the interpretive observation and comparative observation had the greatest percentage. This shows that many participants tried to rationalize their thoughts by interpreting geological structures and comparing them with other people's cases as well. Scientific explanatory hypotheses were mainly found according to the standard of hypothetical types, which can be constructed that those participants tried to explain and apply established knowledge and preconception.
Keywords
observation; hypotheses; field courses;
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