Effect of Gender Grouping on Cooperative Learning in Middle School Science |
Lee, Yun-Mi
(Department of Science Education, Ewha Womans University)
Yoo, Jung-Moon (Department of Science Education, Ewha Womans University) |
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Gender, tewt, and discussion: Examining intellectual safety in the science classroom
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Effect of cooperative grouping on stoichiometric problem solving in high school chemistry
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A Cloud over Co-education: An Analysis of the Form of Transmission of Class and Gender Relation
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과학 학습 배경의 성차 분석에 근거한 여학생 친화적 과학 수업 전략개발
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소집단 조직방법과 활동유형이 여학생들의 학업성취도 및 과학학습 태도에 미치는 영향
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열린교육에서 과학과 교수학습 방법의 개선방안: 열린 교육에서 과학과 수업모형의 개발을 중심으로
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Equity, excellence and just plain good teaching
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여학생에게 친근한 과학 학습 내용 및 방법을 적용한 수업이 여학생들의 과학 학습 태도 및 학업 성취도에 미치는 영향
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Effect of cooperative learning strategies on student verbal interactions and achievement during conceptual change instruction in 10th grade general science
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DOI ScienceOn |
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The effects of cooperative group work versus independent practice on the learning of some problem-solving stratigies
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Gender difference in science achievement: Do school effects make a difference?
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과학교과에서의 양성 평등 교육을 위한 교수 학습 젼략 및 자료개발 방안
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Learning science in a cooperative setting: Academic achievement and affective outcomes
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DOI ScienceOn |
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The effect of levels of coperation within physical science laboratory group on physical achivement
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DOI ScienceOn |
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Academic achievement and on-task behavior of high school biology students instructed in a cooperative small innvestigative group
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문제해결전략에서 협동학습의 효과
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남녀 혼성반 학생들의 과학 수업 환경에 대한 인식의 성별 차이
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Effect of single-sex secondary schools on student achievement and attitude
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협동학습이 중학생의 과학 지식, 탐구 능력 및 학습 환경인식에 미치는 효과
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Can Girls + Science - Stereotype = Success?
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협동학습 소집단 구성방법의 효과
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Using work-groups in mathmatics instruction
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The effect of cooperative learning in a physical science course for elementery/middle school level preserving teachers
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DOI ScienceOn |
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성별 학교유형이 학생들의 특성에 미치는 상대적 영향에 관한 연구
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Letting girls speak out about science
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Test of Science-Related Attitudes: Handbook
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남녀 공학 고등학교에 대한 교사들의 인식조사; 비공학과 공학을 모두 경험한 교사 를 대상으로
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Synthesis of research on cooperative learning
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Criterion Validity of an Individualized Classroom Environment Questionnaire
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