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http://dx.doi.org/10.5934/KJHE.2010.19.3.455

Development and Evaluation of School Adjustment Program for Young Children from Multi-cultural Families  

Kim, Jung-Hyun (Dept. of Home Economics Education, Pai Chai University)
Sung, Mi-Young (Dept. of Child Studies, Seokyeong University)
Jung, Hyun-Sim (KSPO Child Care Center)
Kwon, Yun-Jeong (Dept. of Child Studies, Seokyeong University)
Publication Information
Korean Journal of Human Ecology / v.19, no.3, 2010 , pp. 455-469 More about this Journal
Abstract
This study developed and evaluated a school adjustment program for children from multi-cultural families. The program was developed to enhance Korean language ability and adjustment to school for children from multi-cultural backgrounds. 14 preschool children (5 boys and 9 girls) participated in this program. The effect of this program was assessed through a preschool-children's receptive and expressive vocabulary test as well as through a reading ability test. Results showed there was a significant experimental effect (p<.05) in receptive and expressive vocabulary test scores. After the experiment, children showed higher scores in the receptive and expressive vocabulary test than before. Results of the program evaluation revealed this program was helpful for promoting Korean language ability in children and assisted their adjustment to school for children from multi-cultural backgrounds.
Keywords
children from multi-cultural families; school adjustment program; Korean language ability;
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