1 |
미첼 월드롭, 카오스에서 인공생명으로, 김기식.박형규 역, 범양사, 2006, 105-106쪽.
|
2 |
나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2007, 183쪽.
|
3 |
존 홀런드, 숨겨진 질서, 김희봉 역, 사이언스 북스, 2001, 31쪽.
|
4 |
리처드 도킨스, 눈먼 시계공, 이용철 역, 사이언스 북스, 2004, 278-279쪽 참조.
|
5 |
Lave, J. & Wenger., Situated learning; Legitimate peripheral participation. Cambridge University Press, 1991, p.15.
|
6 |
오윤호, 대학 글쓰기의 효과적인 피드백 방안, 한민족문화연구, 제25집, 2008, 145-147쪽.
|
7 |
이소영, 카오스 이론과 텍스트 언어학 - 텍스트 '성'에 나타나는 복잡성구조 고찰-, 텍스트 언어학 제13호, 2002, 145쪽.
|
8 |
민병원, 복잡계로 풀어내는 국제정치, 삼성정제연구소, 2005.
|
9 |
류승동.최창현, 조직 환경과 자기 조직화 조직의 특성들관의 관계 분석, 경영논집 제14호. 11쪽.
|
10 |
최창현, 복잡계로 바라본 조직관리, 삼성경제연구소, 2005, 52쪽.
|
11 |
유영만, 학습복잡계 ; '복잡한' 학습현상 이해를 위한 복잡성 과학적 접근, 복잡계 이론과 현실, 생산적 적용의 모색, 삼성경제연구소 복잡계센터, 2006, 21쪽.
|
12 |
고재희, 통합적 접근의 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008, 62쪽.
|
13 |
윤영수.채승병, 복잡계 개론, 삼성경제연구소, 2005, 39-43쪽 참조.
|
14 |
스튜어트 카우프만, 혼돈의 가장자리, 국형태 역, 사이언스북스, 2002, 37쪽.
|
15 |
조기순, 학습복잡계 기반의 집단 창의성 발현에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문, 2009, 16-18쪽 참조.
|