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http://dx.doi.org/10.7743/kege.2021.22.1.011

A Study on the Exploring Education Facility Environment Agenda in the Post COVID-19 Era  

Choi, Hyeong-Ju (한국교육개발원)
Cho, Jin-Il (한국교육개발원)
Shin, Eun-Gyeong (한국교육개발원)
Publication Information
The Journal of Sustainable Design and Educational Environment Research / v.21, no.1, 2022 , pp. 11-23 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to develop the Korean New Deal policy in the post-corona era, and furthermore, to provide basic data to discover and present a desirable future educational facility environment-related agenda that will help the successful realization of the policy. In order to achieve the above research purpose, we explored the new paradigm shift for the education new deal in the post-COVID-19 era and the future educational facility environment through Korean and overseas related policies, reports, and source books. And a Delphi survey was conducted on panels of experts in the front-line education field, academia, and industry. As a result, 5 areas were derived as key domains of the educational facility environment in the post-COVID-19 era, and a total of 33 agendas [8 in green, 9 in smart, 9 in spatial innovation, 4 in school facilities complexation, and 3 in others (safety)] were derived. The study findings confirmed that the demand for the smart area and spatial innovation area as the educational facility environment agenda in the post-COVID-19 era was relatively high compared to the green area or school facilities complexation area. Therefore, when establishing educational facility policies in the future, it is necessary to establish customized policies that reflect the demands and needs for the smart area and spatial innovation area, whereas it is necessary to focus more on establishing policies that improve awareness and interest about the green area and school facilities complexation area.
Keywords
post COVID-19; Educational facility environment; Agenda; Educational facility environment policy;
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