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http://dx.doi.org/10.7743/kisee.2018.17.1.012

A Study on the Spatial Planning of Elementary School in consideration of Creativity and Character Education  

Choi, Hyeong Ju (한국교육개발원)
Cho, Jin Il (한국교육개발원)
Publication Information
The Journal of Sustainable Design and Educational Environment Research / v.17, no.1, 2018 , pp. 12-22 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to suggest a space planning direction that can more effectively support creativity and character education in elementary school. In order to do this, we investigated the current state of space creation and the space utilization of schools that operate creativity and Character Education programs. In addition, we surveyed and analyzed the user satisfaction and demand for school space in terms of creativity and character education. The results of this study are as follows: First, 23 design criteria were drawn for each main space in which creative and character education programs are conducted. Second, we investigated the priority and satisfaction of the space that is frequently used in the school for creativity and personality education. Third, we surveyed the types and priorities of new spaces needed to cultivate students' creativity and character. Fourth, 14 concrete space planning directions for creating creativity and character education were suggested.
Keywords
Creativity; Character; School Space; School Facilities; Elementary school;
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