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Comparison of Motivation of Choosing a Teaching Profession, Teacher Efficacy, and Satisfaction of Teaching Class by Motivation of Choosing a Teaching Profession Group among Pre-Health Education Teachers  

Kim, Bo Kyung (Seoul Women's College of Nursing)
Joung, Sunei (Seoul Women's College of Nursing)
Publication Information
The Journal of Korean Society for School & Community Health Education / v.19, no.1, 2018 , pp. 61-70 More about this Journal
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to analyze the motivation of choosing a teaching profession, teacher efficacy, and satisfaction of teaching class of pre-health education teachers and compare the teacher efficacy, and satisfaction of teaching class by motivation of choosing a teaching profession group. Methods: The participants were 54 pre-health education teachers studying the teaching curriculum in 1 college located in S city. The collected data was analyzed with descriptive statistics, cluster analysis, ANOVA and Kruskal-Wallis using SPSS/WIN 21.0 program. Results: The average motivation of choosing a teaching profession, teacher efficacy, satisfaction of teaching class were above medium. After cluster analysis, 3 distinct groups emerged: motivation of choosing a teaching profession high group, motivation of choosing a teaching profession middle group, motivation of choosing a teaching profession low group. And the results showed significant differences in teacher efficacy, satisfaction of teaching class according to motivation of choosing a teaching profession group. Conclusion: The findings indicate that motivation of choosing a teaching profession affect the teacher efficacy, satisfaction of teaching class. Therefore It is necessary to identify the variables that influence motivation of choosing a teaching profession.
Keywords
pre-health education teacher; motivation of choosing a teaching profession; teacher efficacy; satisfaction of teaching class;
Citations & Related Records
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