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Effects of Self-competence on School Resilience by Academic Grades of Middle School  

Jeon, Sang Nam (Department of Public Health & Medical Administration, Dongyang University)
Publication Information
The Journal of Korean Society for School & Community Health Education / v.17, no.1, 2016 , pp. 1-10 More about this Journal
Abstract
Objectives: The purpose of this study was to identify factors affecting school resilience among middle school students. Methods: The 388 survey samples were divided into high level group, middle level group and low level group in terms of the self-rated academic grades. Data were analyzed with $x^2$, ANOVA and regression analysis. Results: First, self-rated health, self-competence and school resilience were significantly different by academic grades. Second, the high and middle level group of self-rated academic grade showed the effect of self-competence(sport competence, self-worth) on school resilience. Conclusions: It was suggested to develop physical, mental and social health programs and policies were required for improvement of self-competence and the school resilience.
Keywords
Academic Grades; Self-competence; School Resilience;
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