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The Effect of the Determinants of Distance-Learning on the Effectiveness of Education  

Son, Dal-Ho (Keimyung University)
Kim, Hyun-Ju (SinMyeong High School)
Publication Information
Information Systems Review / v.10, no.2, 2008 , pp. 49-70 More about this Journal
Abstract
The increase in demand for e-learning has created a need to explore the implications of the emerging paradigm shift on the learning environment. To utilize information technology to improve learning processes, the pedagogical assumptions underlying the design of information technology for educational purposes must be understood. However, little theoretical development or empirical research has examined the learning effectiveness in web-based distance learning. In this regard, the primary purpose of this study is to investigate which factors of E-learning influence the effectiveness of education and expectation. Based on the prior studies of the education and business training field, research model and research hypotheses were developed. Factors studied in this paper were student characteristics, system environment and teacher characteristics. The result showed that the student characteristics has the significant effect on the effectiveness of education and expectation. However, the system characteristics and the teacher characteristics have the partial significant effects. This result is partially due to the subject characteristics of this study, because the subjects of this study are the students and they have already the experiences in IT and e-learning.
Keywords
E-learning; Determinants; Learning Effect;
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