Browse > Article
http://dx.doi.org/10.5977/jkasne.2012.18.3.465

Experiences of Students of Nursing College in Transition From a Three-year to a Four-year Nursing Education System  

Kim, HackSun (Department of Nursing, Wonkwang Health Science University)
Cha, JinGyung (Department of Nursing, Wonkwang Health Science University)
Publication Information
The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education / v.18, no.3, 2012 , pp. 465-473 More about this Journal
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to investigate the experiences of nursing college students who are now pursuing a bachelor degree of nursing at a three year nursing school. Method: The study employs a Qualitative research method. For this study 19 nursing students of a reformed nursing college were interviewed. All of them are now taking the fourth-year classes. Results: The experiences of the interviewees are categorized into the following five themes: 1) Education reform news that could make the bachelor degree happen; 2) Relaxed but uncomfortably long winter break; 3) Looking forward to the fourth year of nursing education; 4) Facing the fourth year and possible double classes; and 5) Unregrettable choice. The study found that the students are putting their best effort forward for the fourth-year classes in a hope that the bachelor degree could rebuild their self-esteem and self-identity as a full-member of the nursing profession. They also hope that the existing societal prejudice and differential treatments toward them will disappear in future nursing practices. Conclusion: This study concludes with some practical implications for nursing education for reformed nursing schools.
Keywords
Reform school; Transition; Qualitative research; nursing college; Student;
Citations & Related Records
Times Cited By KSCI : 5  (Citation Analysis)
연도 인용수 순위
1 김두선 역. (1999). 질적연구방법론. 서울: 나남출판사.
2 김미원, 박정모, 한애경 (2011). 4년제 간호학과 교과과정 분석. 한국간호교육학회지, 17(3), 414-423.
3 김성일 (2008). 학습자 중심의 학제개편:교육심리학적 공헌. 교육심리학회지, 22(4), 859-880.
4 김성재, 김후자, 이경자, 이선옥 (2000). 포커스연구방법론. 서울: 현문사.
5 김숙영, 정선이, 황청일 (2011). 국내 간호대학과 간호전문대학의 교양교육과정 비교분석 연구. 대한간호학회지, 41(1), 101-109.   과학기술학회마을   DOI   ScienceOn
6 김 용 (2006). 학제개편과 교육과정: 쟁점과 그 해결 가능성. 교육행정학회지, 24(4), 289-312.
7 대한간호 웹진기사 (2012). 간호교육 4년 일원화, 꿈을 이루다. 제50권 제1회 통권22호(http://webzine.koreanurse.or.kr/Webzine/ read article.php?webzine_id=36&sub_cat_id=399&is_sub_no= 631&article_id=881)
8 박춘자 (1995). 진국간호교육의 실제와 문제점-전문대학 교육 과정-. 한국간호교육학회지, 1(1), 24-31.
9 송지호 (2011.02.28). 간호교육 학제 일원화 방안. 간호교육 4년 학제 일원화를 위한 국회공청회.
10 신미자, 강윤숙, 하나선, 공병혜, 김인숙, 홍윤미, 장금성, 이명 하, 정경희 (2009). 간호역사와 철학. 서울: 현문사.
11 양은배, 신태진, 김성학, 고요한, 이승희 (2005). 약학대학 학제 개선의 교육학적 타당성. 한국의학교육, 17(3), 225-238.   과학기술학회마을   DOI   ScienceOn
12 이광옥, 한영란, 김희정 (1996). 대학 및 전문대학의 간호교육 과정 비교연구. 지역사회간호학회지, 7(2), 361-383.   과학기술학회마을
13 이소우 (2000). 한국간호교육 100년 발달사적 연구(1900-2000). 한국간호교육학회지, 6(2). 303-326.   과학기술학회마을
14 Hsieh, H. F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277-1288.   DOI   ScienceOn
15 이승근 (2012). 전문대학 교육의 역사와 발전과정. 2012 전문 대학 교직원 연수 자료집. 한국전문대학교육협의회, 19-54
16 정규숙 (2011.11.30). 내년부터 33곳 전문대학 '4년제 간호과 운영'. 간협신문.
17 정영희 (2011.02.28). 보도자료: 간호학제 일원화를 위한 공청회, http://forkorea.net/swboard/view. php?bcode=11&no=2409
18 조영달 (2005). 제도공간의 질적연구 방법론. 서울: 교육과학사.
19 Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3, 77-101.   DOI   ScienceOn
20 Lecompte, M., & Smith, D. A. (1993). Ethnography and Qualitative Design in Educational Research. London: Academic Press.
21 McCombs, B. L. (2003). A framework for the redesign of k-12 education in the context of current educational reform. Theory into Practice. 42. 93-101.   DOI   ScienceOn