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Awareness of Childcare Center Directors and Teachers Towards Criteria for Class Placements  

Kim, Myoung-Soon (Dept. of Child and Family Studies, Yonsei Univ.)
Kim, Hye-Gum (Dept. of Child Care Education, DongNam Health College)
Lee, Yun-Seon (Studies and Training Center of Child Development Research Institute, Yonsei Univ.)
Publication Information
Journal of Families and Better Life / v.29, no.1, 2011 , pp. 111-126 More about this Journal
Abstract
The aim of the present study was to compare child care center directors and teachers' recognition of criteria for class placements, specifically for children who were born in January or February, children's ability, and for mixed-age classes. The subjects were 398 center directors and 383 teachers in Seoul, Gyeonggi-do, Jeolla-do, Gangwon-do, Choongcheong-do and Gyeongsang-do. Data were analyzed by SPSS 12.0 and the t-test and Chi-square test were used. The results were as follows: (1) Most child care center directors and teachers believed that children born in January or February should share a classroom with classmates of the same age. (2) Most child care center directors and teachers believed that regardless of a child's ability, it was desirable for the child to be in a class with classmates of the same age. (3) Child care center directors thought that the current criteria for teacher-child ratios within a mixed-age classroom were acceptable but should be lowered if the child care center was not experiencing financial problems. Meanwhile, most of the teachers thought that lower teacher-child ratios within a mixed-age classroom was desirable.
Keywords
child care center director; child care center teacher; criteria for class placement;
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