1 |
고미례.남정희.임재항(2009). 신임 과학교사의 교과교육학 지식(PCK)의 발달에 관한 사례 연구. 한국과학교육학회지, 29(1), 54-67.
|
2 |
곽영순(2007). 교과별 내용 교수법(PCK) 개발 연구의 이론과 실제. 열린교육실행연구, 10, 81-114.
|
3 |
곽영순(2009). 교실 수업에서 초임 과학교사의 교과내용지식이 내용교수지식에 주는 영향에 대한 연구. 한국과학교육학회지, 29(6), 611-625.
|
4 |
교육인적자원부(2005). 교사의 전문성 신장을 위한 동료장학자료. 서울: 교육인적자원부.
|
5 |
김도기(2005). 컨설팅장학에 관한 실행연구. 교육학 박사학위 논문. 서울대학교.
|
6 |
김정한(2003). 장학론: 이론.연구.실제. 서울: 학지사.
|
7 |
김지영(2005). 초등학교 동료장학 활성화를 위한 교사간 협력 방안 연구. 교육학 석사학위 논문. 서울 교육대학원.
|
8 |
노태희.김희백.김영희.성을선.홍정림(2003). 고등학교 과학 이수 과정에서 학생들의 과학.기술과 사회의 관계에 대한 견해 변화. 한국과학교육학회지, 23(6), 650-659.
|
9 |
박영석(2005). 수업 장학에 대한 질적 사례 연구: 사회과 교사의 수업장학에 대한 이해를 중심으로. 교육학 박사학위 논문. 서울대학교.
|
10 |
성숙경(2010). 수업에 대한 동료교사의 협의가 과학교사의 수업에 미치는 영향. 한국과학교육학회지, 30(1), 107-123.
|
11 |
이신영(2009). 생물수업에서 나타난 수업 중 반성과 수업 후 반성의 수준별 차이와 PCK 변화. 교육학석사학위 논문. 서울대학교.
|
12 |
이재덕(2008). 수업컨설팅을 위한 코칭기법의 특징과 활용방안. 초등교육연구, 21(2), 307-332.
|
13 |
임청환(2003). 과학 교과교육학 지식의 본질과 발달. 한국지구과학학회지, 24(4), 235-249.
|
14 |
장효순.최병순(2010). CoRe 개발 과정을 통한 과학교사의 PCK 변화에 관한 사례연구: 중학교 1학년 분자의 운동을 중심으로. 한국과학교육학회지, 30(6), 870-885.
|
15 |
정유정(2010). CoRe를 활용한 교육실습 수업지도 과정의 의미 탐색. 교육학 석사학위 논문. 한국교원대학교.
|
16 |
주삼환(1998). 학내 동료장학 방법. 교육발전논총, 20(1), 47-65.
|
17 |
Creswell, J. W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Traditions. 조흥식.정선욱.김진숙.권지성(역)(2005). 질적 연구 방법론. 서울: 학지사.
|
18 |
Gess-Newsome, J. (1999a). Pedagogical content knowledge: An introduction and orientation. In J., Gess-Newsome and N. G. Lederman(Eds.). Examining pedagogical content knowledge: The construct and its implications for science education (pp.3-17). Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
|
19 |
Gess-Newsome, J. (1999b). Secondary Teachers' Knowledge and Beliefs about Subject Matter and their Impact on Instruction. In J., Gess-Newsome and N. G. Lederman(Eds.). Examining pedagogical content knowledge: The construct and its implications for science education (pp.51-94). Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
|
20 |
Lederman, N. G., & Gess-Newsome, J. (1999). Reconceptualizing secondary science teachers education. In J Gess-Newsome & N. G. Lederman (Eds.). Examining pedagogical content knowledge (pp.199-213). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
|
21 |
Lee, E. (2007). Literature Review: Pedagogical content knowledge as specialized knowledge for teaching. Journal of the Korean Association for Science Education. 27(8), 699- 710.
|
22 |
Lee, E. & Luft, J. A. (2008). Experienced secondary science teachers'representation of pedagogical content knowledge. International Journal of Science Education, 30(10), 1343- 1363.
DOI
ScienceOn
|
23 |
Magnusson, S., Krajcik, J., & Borko, H. (1999). Nature, sources, and development of pedagogical content knowledge for science teaching. In J., Gess-Newsome and N. G. Lederman(Eds.). Examining pedagogical content knowledge: The Construct and its Implications for Science Education (pp.95-132). Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
|
24 |
Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education: Revised and expanded from case study research in education. San Francisco: Jossey- Bass Publishers.
|
25 |
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15, 4-14.
|
26 |
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57, 1-22.
DOI
|
27 |
Van Driel, J. H., Beijaard, D. (2003). Enhancing science teachers'pedagogical content knowledge through collegial interaction, Chapter 6 in Wallace, J. and Loughran, J. (Eds), Leadership and Professional Development in Science Education: New possibilities for enhancing teacher learning (pp. 99-115). Routledge Falmer: London.
|
28 |
Veal, W. R., Tippins, D. J., & Bell, J. (1998). The evolution of pedagogical content knowledge in prospective secondary physics teachers. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching, San Diego, CA.
|
29 |
Van Driel, J. H., Beijaard, D., & Verloop, N. (2001). Professional development and reform in science education: The role of teachers' practical knowledge. Journal of research in science teaching, 38(2), 137-158.
DOI
ScienceOn
|
30 |
Van Driel, J. H., Verloop, N., & De Vos, W. (1998). Developing science teacher'pedagogical content knowledge. Journal of Research in Science Teaching, 35(6), 673-695.
DOI
ScienceOn
|