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http://dx.doi.org/10.14697/jkase.2012.32.2.210

The Development of Assessment Tools to Measure Scientific Creative Problem Solving ability for Middle School Students  

Park, In-Suk (Ewha Womans University)
Kang, Soon-Hee (Ewha Womans University)
Publication Information
Journal of The Korean Association For Science Education / v.32, no.2, 2012 , pp. 210-235 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to develop a valid and reliable assessment tool for measuring scientific creative problem solving ability for middle school students. To achieve this aim, an assessment framework, four assessment items, and detailed rubrics for scientific creative problem solving were developed. The assessment framework had three dimensions (i.e. science contents, inquiry process, and thinking skills) and sub-elements for each dimension. The assessment items were tested with 320 middle school students in order to determine reliability, difficulty, and item discrimination. Science teachers and experts in science education checked the validity of the items and the rubrics. The results proved that the assessment tool was reliable enough to evaluate students' scientific creative problem solving skills.
Keywords
scientific creative problem solving ability; middle school students; assessment tool;
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