1 |
Roadranggka, V., Yeany, R. H. & Padilla M. J. (1983). The Construction and Validation of Group Assessment of Logical Thinking. Paper Presented at the Annual Meeting of the NARST, Dallas, Texas.
|
2 |
Witkin, H. A., Moore, C. A., Goodenough, D. R., & Cox, P. W. (1977a). Field dependent and field independent cognitive styles and their educational implications. Review of Educational Research, 47(1), 1-64.
DOI
ScienceOn
|
3 |
NRC (National Research Coucil, 2000). Inquiry and the national science education standards: A guide for teaching and learning. Center for Science, Mathematics, and Engineering Education. Washington, D. C.: National Academy Press.
|
4 |
Riding, R. (1991). Cognitive styles analysis users' manual. Birminham, England: Learning & Training Technology.
|
5 |
Jonassen, D. H. & Grabowski, B. L. H. (1993). Handbook of individual differences, learning, and instruction. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
|
6 |
교육인적자원부(2008). 초등학교 교육과정해설 IV. 대한교과서주식회사.
|
7 |
권재술, 김범기(1994). 초∙중학생의 과학탐구능력 측정도구의 개발. 한국과학교육학회지, 14(3), 251-264.
|
8 |
김민경 (2009). 초등학생의 인지양식에 따른 생물과제의 관찰 특성 분석. 한국교원대학교 석사학위 논문.
|
9 |
강심원, 우종옥(1995). 인지양식에 따른 인지수준과 과학탐구능력에 관한 연구. 한국과학교육학회지, 15(4), 404-416.
|
10 |
Duggan, S., Johnson, P., Gott, R. (1996), A critical point in investigative work: defining variables. Journal of Research in Science Teaching, 33(5), 461-474.
DOI
|
11 |
Gotwals, A. W. (2006). The nature of students'science knowledge base: Using assessment to paint a picture. (Doctoral Dissertation, University of Michigan, 2004).
|
12 |
임청환, 남진수(1999). 초등학생의 정신용량과 인지양식에 따른 과학탐구능력. 한국과학교육학회지, 19(3), 441-447.
|
13 |
American Association for the Advancement of Science(AAAS) (1990). SAPA II. New Hampshire: Delta Education, INC.
|
14 |
Anderson, R. D. (2002). Reforming Science Teaching: What Research says about Inquiry. Journal of Science Teacher Education, 13(1), 1-12.
DOI
ScienceOn
|
15 |
Colburn, A. (2000). An inquiry primer. Science Scope, 23(6), 42-44.
|
16 |
최영재, 고영신, 이재희(2001). 초등학생의 그래프 능력과 논리적 사고력 과학탐구능력 및 과학에 대한 태도와의 관계. 과학과 수학교육 논문집, 27권, 69-88.
|
17 |
황현미, 방정숙(2007). 초등학교 6학년 학생들의 그래프 이해 능력 실태 조사. 대한수학교육학회지 : 학교수학, 9(1), 45-64.
|
18 |
임채성, 이선경, 장남기(1990). 중학생의 인지양식, 성별과 과학성취도와의 관계. 서울대학교 과학교육연구소, 과학교육연구논총, 15(1), 69-76.
|
19 |
임채성, 김남일, 김재영, 배진호, 장남기(1993). 고등학교 학생의 인지기능과 과학 학업성취도의 관계. 한국생물교육학회지, 21(2), 127-133.
|
20 |
우종옥, 김범기, 한안진, 허명(1998). 국가 수준의 과학탐구능력 평가체제 개발. 한국과학교육학회지, 18(4), 617-626.
|
21 |
신애경, 최병순(2000). 초등학교 학생의 정보 처리 유형과 인지 양식에 따른 과학 문제 해결. 과학교육논문집, 10(1), 203-213.
|
22 |
양일호, 권용주, 김영신, 장명덕, 정진우, 박국태 (2002). Effects of students'prior knowledge on scientific reasoning in density. 한국과학교육학회지, 22(2), 314-335.
|
23 |
김승화(1996). 공변량 구조 분석에 의한 과학탐구 능력과 학습자 특성과의 인과 관계. 한국교원대학교 박사 학위논문.
|
24 |
양태연, 배미란, 한기순, 박인호(2003). 과학영재의 과학 관련 태도와 지능 및 과학탐구능력과의 관계. 한국과학교육학회지, 23(5), 531-543.
|
25 |
김태선, 김범기(2002). 중고등학생들의 과학 그래프 작성 및 해석 능력. 한국과학교육학회지, 22(4), 768-778.
|
26 |
김태선, 배덕진, 김범기(2002). 중학생의 그래프능력과 논리적 사고력 및 과학 탐구 능력의 관계. 한국과학교육학회지, 22(4), 725-739.
|
27 |
김재우, 오원근(1998). 중학생의 교과서 실험 수행에서 나타난 문제점. 한국과학교육학회지, 18(1), 35-42.
|
28 |
김재우, 오원근, 박승재(1999). 중학교 1학년 학생들의 탐구 문제에 대한 변인 판별 및 통제, 한국과학교육학회지, 19(4), 674-683.
|
29 |
김준태, 권재술(1994). 학습자의 인지 특성에 따른 학습 지속 효과의 분석. 한국과학교육학회지, 14(1), 70-84.
|
30 |
김성완, 황경현(2004). 하이퍼미디어 학습 프로그램 구조와 학습자 인지양식이 초등학생 학업 성취에 미치는 효과. 컴퓨터교육학회논문지, 7(3), 57-66.
|
31 |
김영신, 조은숙, 정완호(2002). 학습환경 변인이 초등학생의 과학 탐구능력에 미치는 영향. 한국과학교육학회지, 22(1), 1-11.
|
32 |
교육인적자원부, 한국교원대학교 과학교육연구소 (2007). 초등학교 과학 탐구과정 요소별 지도자료 사다리 타고 오르는 통합 탐구 여행. 교육인적자원부, 한국교원대학교 과학교육연구소.
|