Effects of Cognitive Conflicts before Confronting Anomalous Phenomena on Middle School Students' Conceptual Changes in Physics |
Kwon, Mi-Rang
(Namsan Middle School)
Kim, Ji-Na (Pusan National University) Kim, Jung-Bog (Korea National University of Education) Kwon, Jae-Sool (Korea National University of Education) |
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3 | 김지나, 최혁준, 권재술 (2002). 정량적 현상제시와 정성적 현상제시에 의한 학생들의 인지갈등 정도. 한국과학교육학회지, 22(1), 12-21 과학기술학회마을 |
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