An analysis of strand map for instructional objectives on the 7th curriculum in elementary and secondary biology |
Kim, Young-Shin
(Kyungpook National University)
Kim, Hu-Ja (Haknam High School) Sonn, Jong-Kyung (Kyungpook National University) Jeng, Jae-Hoon (Dalsung Elementary School) |
1 | 신동희, 노국향(2002). 우리 나라 학생들의 과학적 소양 성취도. 한국과학교육학회지, 22(1), 76-92 과학기술학회마을 |
2 | 이혜숙, 김영신(2008). 제 7차 초중등 생물 교육과정의 수업 목표 분석 - Bloom의 신 교육목표 분류학에 기초하여. 한국생물교육학회지, 36(1), 52-62 |
3 | Meichtry, Y. J. (1993). The impact of science curricula on student view about the nature of science. Journal of Research in Science Teaching, 30(5), 429-443 DOI ScienceOn |
4 | 최돈희, 정완호(1993). 초중고등학교 생물 용어의 연계성 비교 분석. 한국생물교육학회지, 21(1), 71-78 |
5 | 신영준(2004). 국민공통기본교육과정 과학과 생명영역에서의 탐구 활동 연계성 분석. 한국생물교육학회지, 32(2), 135-141 |
6 | 김영신, 이혜숙, 신애경(2007). Bloom의 신 교육 목표분류학에 기초한 초등학교 과학과 수업 목표 분석. 초등과학교육, 26(5). 570-579 과학기술학회마을 |
7 | 이미경, 손원숙, 노언경(2007). PISA 2006 결과 분석 연구 - 과학적 소양, 읽기 소양, 수학적 소양 수준 및 배경 변인 분석. 한국교육과정평가원 연구보고 RRE 2007-1. |
8 | 정완호, 김영애(1991). 초중고등학교 생물 영역에서 공통실험 내용의 연계성에 관한 연구. 한국생물교육학회지, 19(1), 11-26 |
9 | 강연경, 송방호(2008). 중등과학 유전 관련 내용의 학교 학년급간 연계성 분석. 한국생물교육학회지, 36(4), 429-443 |
10 | 송순희, 이영하, 이종록, 김성원, 강순희, 박종윤, 강순자, 김규한, 유계화(1991). 수학 및 과학 교과내용의 연계성 분석을 위한 준거모형 설정과 예시적 분석. 한국과학교육학회지, 11(2), 119-131 과학기술학회마을 |
11 | 신재한(2005). 교과지식 영역에 따른 대안적 수업목표 분류 방안 탐색. 한국교육학회지, 4(2), 93-119 |
12 | 정화숙, 여경환, 임영진, 박강은(2001). 중등 교과서 광합성 영역의 실험(관찰)에 대한 연계성 분석. 한국생물교육학회지, 29(3), 230-238 |
13 | BSCS(1995). Developing biological literacy: A guide to developing secondary and postsecondary biology curricula(2nd Ed). Kendall/Hunt Publishing Company. Colorado Springs |
14 | American Association for the Advancement of Science (AAAS. 2001). Project 2061 : Atlas of science literacy. Washington, DC |
15 | Campbell, N. A., Reece, J. B., Taylor, M. R., & Simon, E. J. (2006). Biology-Concepts and connections(5th Ed.). Pearson Education. 고인정, 김명원, 김옥용, 김희진, 서영훈, 신주옥, 윤미정, 윤인선, 이영원, 이혜영, 진언선, 하영미 (역). (2006). 생명과학(5판). 서울: 바이오사이언스 |
16 | 국동식, 김학만(2004). 초중고등학교 과학과 정중 기상학내용의 개념 연계성 분석. 과학교육연구소논총, 20(1), 1-10 |
17 | 이미경, 정은영(2008). 국제 학업성취도 평가에 나타난 중·고등학생의 학력변화: 과학영역에서의 학력 변화의 원인 분석과 대책. 한국교육과정평가원 연구자료 ORM 2008-33 |
18 | American Association for the Advancement of Science (AAAS. 2006). Project 2061 : Atlas of science literacy Vol Ⅱ. Washington, DC |
19 | 정화숙, 박현숙, 임영진, 김자림(2005). 제7차 교육과정에 의한 중등 과학 교과서의 광합성 영역에 대한 용어와 탐구의 연계성 분석. 한국생물교육학회지, 33(2), 196-208 |
20 | Oliver, J. S., Jackson, D. F., Chun, S., Kemp, A., Tippins, D. J., Leonard, R., Kang, N. H., & Rascoe, B. (2001). The concept of scientific literacy: a view of the current debate as an outgrowth of the past two centuries. Electronic Journal of Literacy through Science, 1(1), 1-33 |
21 | 박재근, 강호감, 김용진(2007). 초등 교육과정에서 과학과의 생물 영역과 타 교과의 내용 연계성에 대한 분석. 초등과학교육, 26(1), 63-75 과학기술학회마을 |
22 | 조희형(1985). 고등학교 생물과정에 필요한 기본 개념의 확인 및 결정. 한국과학교육학회지, 5(1), 11-17 과학기술학회마을 |