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교육부 (2014). 초등학교 교사용 지도서 수학 3-1. 서울 : (주)천재교육.
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교육부 (2014). 초등학교 교사용 지도서 수학 4-1. 서울 : (주)천재교육.
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교육부 (2014). 초등학교 수학 3-1. 서울 : (주)천재교육.
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교육부 (2014). 초등학교 수학 4-1. 서울 : (주)천재교육.
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권종겸.이봉주 (2013). 스토리텔링 교수.학습에 대한 초등 현직교사와 예비교사의 인식 분석. 한국수학교육학회 수학교육논문집 27권 3호, 283-299.
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7 |
권종겸.이영혜.이봉주 (2013). 초등학교 1.2학년 스토리텔링 기반 수학교과서 적용을 통한 교사의 인식 변화. 대한수학교육학회 학교수학 15권 4호, 683-699.
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8 |
박교식 (2012). 2007 초등수학과 교육과정과 2011 초등수학과 교육과정의 비교.분석: 변화 내용을 중심으로. 한국초등수학교육학회지 15권 3호, 579-598.
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방정숙.정유경.김상화 (2011). 초등학교 교사들의 수학교육 목적 인식 실태 조사. 초등수학교육 14권 3호, 277-291.
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손수연 (2014). 초등학교 1, 2학년 교사의 스토리텔링 수학 수업 실태 조사 분석. 석사학위논문. 경인교육대학교.
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안병곤 (2014). 초등수학교과서에서 스토리텔링에 대한 효과. 한국초등수학교육학회지 18권 1호. 19-35.
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이지현.이기돈 (2013). 수학 교수학습에서 스토리텔링의 의미에 대한 탐색. 한국수학교육학회 수학교육 52권 2호, 203-215.
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장현희 (2014). 스토리텔링 기법을 적용한 수학지도방안 연구-최대공약수와 최소공배수를 중심으로-. 석사학위논문. 경희대학교.
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장혜원.김동원.이환철 (2013). 초등학교 수학과 교육과정과 교과서의 연계 분석. 대한수학교육학회 학교수학 15권 4호, 759-783.
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홍경아 (2014). 초등수학교육에서 스토리텔링 활용의 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 대구교육대학교.
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