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The Effect of Activities-Centered Reading based on Korean Fairy Tales on Children's Reading Attitude and Comprehension  

Yang Yeon Suk (Dept. of Child Welfare, Hyejeon College)
Publication Information
Journal of the Korean Home Economics Association / v.43, no.6, 2005 , pp. 1-12 More about this Journal
Abstract
This research analyzed the effect of activity-centered reading band on Korean fairy tales on children's reading attitude and comprehension. The reading altitude of the experimental-group children exhibited more meaningful change in such subordinate areas as academic reading attitude. The academic reading attitude of the male experimental-group had higher improvement than that of the female experimental-group. In addition, the reading comprehension scores of the experimental-group children were higher than those of the control-group children. The reading program effects on reading comprehension were more meaningful in girls in the experimental group than boys in the group. Therefore, the results of this study have demonstrated the necessity of the development and application of a Korean fairy tales program for reading and an activity-centered reading program.
Keywords
Korean fairy tales; activity-centered reading; reading attitude; reading comprehension;
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