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Influences of Personal Variables on Children Peer Bullying - The Interactive Effects of Maternal Affection and Teacher's Support -  

Seo Mi Jeong (Dept. of Child Development & Housing, Pusan National Univ.)
Kim Kyong Yeon (Dept. of Child Development & Family Studies Research Institute of Ecology for the Elderly, Pusan National Univ.)
Publication Information
Journal of the Korean Home Economics Association / v.43, no.4, 2005 , pp. 187-201 More about this Journal
Abstract
This study investigated the relations of personal variables and environmental variables to the peer bullying experienced by fifth- and sixth-grade children. One result was a significant sex difference in the buoying but not in the victimization. The victimization of boys was influenced by withdrawal and assertiveness. Aggression, emotional regulation and withdrawal were important predictors for buoying, whereas withdrawal and aggression were important predictors for victimization among girls. The interactive effect of withdrawal and teacher's support on victimization was statistically significant only for boys, whereas the interactive effect of aggression, maternal affection and teacher's support on bullying was statistically significant only for girls.
Keywords
또래괴롭힘;개인적 변인;모의 애정;교사지지;
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