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http://dx.doi.org/10.17662/ksdim.2022.18.4.055

The effect of mindmap online educational contents on college students' higher thinking ability and self-directed learning attitude  

Cha, Seungbong (호서대학교 유아교육과)
Park, Hyejin (건국대학교 대학교육혁신원)
Publication Information
Journal of Korea Society of Digital Industry and Information Management / v.18, no.4, 2022 , pp. 55-65 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to develop online educational contents and verify its effectiveness in order to strengthen the learning capabilities of college students. The theme of mind map online education contents is a mind map series for effective learning arrangement, and has been developed into a total of six contents. Each contents consisted of 20-30 minutes, and the details consisted of the concept, principle, learning case, how to write a mind map, and how to use a digital mind map. The results of the study are as follows. First, it was confirmed that the higher thinking ability of college students who took the mind map online education contents was improved. Second, it was confirmed that the self-directed learning attitude of college students improved after taking the mind map online education contents. Third, the reason why students' higher thinking ability and self-directed learning attitudes improved in this study is that they were developed in consideration of the composition of contents and appropriate video time. Therefore, in order to increase the effectiveness of online educational contents, it is necessary to examine specific cases using concepts from conceptual approaches to specific topics, and to faithfully reflect the procedure in which each learner can actually use the concept.
Keywords
Online Contents; Higher Thinking Ability; Self-directed Learning Attitude; Mind Map;
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