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http://dx.doi.org/10.17662/ksdim.2019.15.1.109

On the Effect of Dispersed Leadership of Vocational Training Teachers on Job Satisfaction Through Organization Citizenship Behavior and Teacher Empowerment  

Choi, Sangkuk (서울벤처대학원대학교 융합산업학과)
Hwang, Changyu (서울벤처대학원대학교 융합산업학과)
Kwon, Dosoon (청운대학교 융합교양교육원)
Publication Information
Journal of Korea Society of Digital Industry and Information Management / v.15, no.1, 2019 , pp. 109-122 More about this Journal
Abstract
The goal of this research is to empirically examine how vocational skill development teachers' distributed leadership influences on job satisfaction, through organizational citizenship behavior and teacher empowerment. A nation-wide survey was conducted among vocational skills development teachers, the unemployed and teachers who have used a government-subsidized education card. First, the study revealed that vision has no significant influence on organizational citizenship behavior and teacher empowerment. Second, leader-plus has a significant influence on organizational citizenship behavior and teacher empowerment. Third, situation has no significant influence on organizational citizenship behavior and teacher empowerment. Fourth, organizational culture has a significant influence on organizational citizenship behavior and teacher empowerment. Fifth, a significant influence was found between teacher empowerment and organizational citizenship behavior. Lastly, organizational citizenship behavior and teacher empowerment has a significant influence on job satisfaction.
Keywords
Dispersed Leadership of Vocational Training Teachers; Job Satisfaction; Organization Citizenship Behavior; Teacher Empowerment;
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