1 |
손영례(2011). 3학년 학생들의 곱셈과 나눗셈 문장제 종류에 따른 문제해결능력. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원.
|
2 |
송연주(2010). 컴퓨터를 활용한 자기주도 학습이 수학과 학습 부진아의 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향. 석사학위 논문. 건국대학교 교육대학원.
|
3 |
이유선(2010). WOE가 제시된 교육 프로그램이 정신 지체아동의 문장제 문제해결력에 미치는 영향. 석사학위 논문. 한양대학교 교육대학원.
|
4 |
정영식(2003). 학습전략 훈련이 시각장애 중학생의 자기효능감 및 학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 경성대학교 교육대학원.
|
5 |
조미헌 외(2006). e-learning 컨텐츠 설계. 서울: 교육과학사.
|
6 |
허승준(2010). 효과적인 통합교육을 위한 동영상 기반 앵커드수업 프로그램의 개발 및 적용:(2) 학습장애아동의 수학성취에 미치는 효과. 학습장애연구, 7 (3), 43-61
|
7 |
현대경제연구원(2011). 스마트 러닝, 학습의 개념을 바꾸다. 지식경제, 봄, 41-65.
|
8 |
National Joint Committee on Learning Disabilities (1990). Learning Disabilities: Issues on Definition.
|
9 |
Nesher,P.(1982). The stereotyped nature of school word problems. For the Learning of Mathematics, 1(1), 41-48.
|
10 |
강민승(2010). 중학생들의 일차함수에 관한 문장제 해결능력과 문제점 분석. 석사학위 논문. 숙명여자대학교 대학원.
|
11 |
김미선(2006). 비구조화된 문제에서 완성효과를 적용한 WOE가 학습자의 문제해결력에 미치는 영향. 석사학위 논문. 한양대학교 대학원.
|
12 |
김민지(2010). 문제해결력 신장을 위한 학습 지도 방안 연구. 석사학위 논문. 울산대학교 교육대학원.
|
13 |
김철호(2010). 학습 장애학생의 주의집중향상을 위한 m-ARCS 모형기반 모바일앵커프로그램 설계 및 구현. 석사학위 논문. 서울교육대학교 교육대학원.
|
14 |
노현옥․정은실(2005). 초등학교 수학 교과서에 나오는 자연수의 사칙 연산 문장제 분석. 수학교육연구, 28, 1-19.
|