1 |
고선미, 언어영재의 뇌과학적 이해와 언어영재교육의 방향, 서울교육대학교 석사 학위논문, 2007.
|
2 |
김미경, 영재교육 프로그램 적용을 통한 인지적.비인지적 효과 분석, 인천대학교 석사학위논문, 2008.
|
3 |
김춘일, 유아를 위한 창의성 교육, 교육과학사, 2000.
|
4 |
김태서, 한국 영재교육의 발전과정, 단국대학교 박사학위논문, 2007.
|
5 |
김효진, 초등영재교육의 실태와 문제점. 고려대학교 석사학위논문, 2000.
|
6 |
박성익, 영재과학원론, 교육과학사, 2003.
|
7 |
이정규, 김현철, 우리나라의 영재의 개인 및 가정 환경적 배경변인 연구. 교육방법연구, 2006.
|
8 |
윤복자, 어린이와 주생활, 연세대 출판부, 1983.
|
9 |
임규태, 우리나라 초등 영재교육의 운영 실태 및 발전 방향 탐색, 연세대학교 석사학위논문, 2004.
|
10 |
장영애, 아동의 가정환경과 발달특성간의 인과모형 분석, 연세대학교 석사학위논문, 1986.
|
11 |
전경원, 휴머니즘에 입각한 특수한 영재교육, 양서원, 1997
|
12 |
전종주, 미술영재의 교육적 의미와 가능성. 미간행 홍익대학교 석사학위논문, 2007.
|
13 |
조강미, 수학 영재 교육 연구, 울산대학교 석사학위논문, 2006.
|
14 |
허연수, 초등학교 일반학급, 영재학급, 특수학급 학부모의 교육환경 만족도, 진주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
|
15 |
한국예술영재학회, 영재교육의 방법, 미진사, 2006.
|
16 |
한기순, 영재와 영재교육에 대한 담론: 영재교육 그 안이 궁금하다. 영재와 영재교육 저널, 2005.
|