Browse > Article

The Effect of Storycrafting Program on Mathematical Creativity and Communication  

Lee, Hyewon (서울송천초등학교)
Chang, Hyewon (서울교육대학교)
Publication Information
Journal of Elementary Mathematics Education in Korea / v.20, no.4, 2016 , pp. 677-694 More about this Journal
Storycrafting is a creative educational technique in Finland. Since 2011, storytelling approach of mathematics textbooks in South Korea can be regarded as opportunities for interesting learning of mathematics as well as its improper application to mathematics lessons. We need to revise and improve the storytelling method. The purpose of this study is to make a storycrafting program that encourages students to make mathematical stories for themselves and to analyze the effect of the storycrafting program on mathematical creativity and communication. To do so, we developed a storycrafting program of mathematics for sixth graders, which is composed of 33 lessons. And we applied them to one sixth class as experimental group. Through pre-test and post-test, their mathematical creativity and communication were tested. Based on the result of t-test, we can verify the statistical meaningful effect of the storycrafting program. This study contains some conclusions and suggestions.
Storycrafting Program; Mathematical Creativity; Mathematical Communication;
Citations & Related Records
연도 인용수 순위
  • Reference
1 고혜영 (2014). 스토리텔링형 교과서를 활용한 수학 수업에 대한 초등 교사들의 인식. 한국 교원대학교 대학원 석사학위논문.
2 교육과학기술부 (2012). 수학교육 선진화 방안. (2012. 1. 10. 홍보담당관실 보도 자료)
3 김준호 (2011). 관계적 이해학습이 수학적 창의성에 미치는 효과. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
4 서자덕 (2013). 스토리텔링 교과서 사용에 대한 중등 수학교사들의 인식 조사. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
5 서정희 (2013). 수학 문제 만들기를 적용한 프로그램이 영재의 수학적 창의성과 수학적 태도에 미치는 효과. 대구교육대학교 대학원 석사학위논문.
6 손수연 (2014). 초등학교 1, 2학년 교사의 스토리텔링 수학 수업 실태 조사. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
7 이경원 (2015). 수학적 창의성 측정방법 비교 연구. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문.
8 이보혜 (2014). 초등 수학 영재의 수학적 의사소통 양상 분석. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
9 이종희, 김선희, 채미애(2001). 수학적 의사소통능력의 평가 기준 개발. 수학교육학연구 논문집, 11(1), 207-221.
10 정인수, 박성선 (2013). 스토리텔링을 통한 초등학교 수학학습에 대한 고찰. 한국초등수학교육학회지, 17(3), 541-554.
11 채은숙 (2013). 스토리텔링 수학 수업에서 나타나는 의미 생성. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문.
12 허윤라, 김용태 (2014). 초등교사들의 스토리텔링을 적용한 수학교과서의 효율적인 지도방안에 관한 연구. 한국초등수학교육학회지, 18(2), 169-187.
13 Karlsson, L. (2009). To construct a bridge of sharing between children's culture and adult culture with the storycrafting method. Arts Contact Conference Book, 117-127.
14 Karlsson, L. (2013). Storycrafting method -To share, participate, tell and listen in practice and research. The European Journal of Social & Behavioral Sciences, Special Volumes VI Design in Mind, 6(3), 1109-1117.   DOI
15 Karren, M. D. (2006). Narrator style and purpose in a story's crafting: Two tellings of a tale from acoma. Journal of Folklore Research, 221.
16 Laura, A. P., & Jennifer, E. S. (2008). Tell me a story: Crafting and publishing research in consumer psychology. Journal of Consumer Psychology 18, 197-204.   DOI
17 Monika, R. (2001). Storycrafting-research report and a videotape. Filminova, Helsinki: Stakes.
18 Monika, R. (2012). Utters of shutters. Personal stories from 2006-2010 as told by Palestinian children and adults. Retrived from
19 University of Helsinki (2013). Retrived from 고영남 역(2013). 학습양식과 교육. 경기: 교육과학사.