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A Study on the Elements of Character in the Elementary Mathematics Textbooks Based on the 2009 Revised Curriculum -Focused on the 3rd and 4th Grades-  

Park, Yongjun (서울삼릉초등학교)
Park, Mangoo (서울교육대학교)
Publication Information
Journal of Elementary Mathematics Education in Korea / v.19, no.4, 2015 , pp. 545-561 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to analysis how the elements of character are reflected in the 3rd and 4th grade elementary mathematics textbooks based on the 2009 revised curriculum. This study focused on the elements of character in the 3rd and 4th grade mathematics textbooks. The researchers analyzed the elements of character in the students' mathematics textbooks and teacher's guide books. In particular, they analyzed how those elements of character are reflected in those books. Findings of this study are as follows. First of all, the elements of character were founded in the most of units on the 3rd and 4th grade mathematics textbooks, but they were biased to the specific elements of character. Second, the resources using related with character vary in the textbooks. As methods of character education, connections of elements of character with mathematical concepts, broader view of the world, or problem solving are appeared. From the results of the research, we suggest the followings. We need to set the teacher's roles in character education. Mathematics textbooks should include various elements of character for effective character education. In addition to development of quality materials for character education in mathematics education, teacher education programs should include character education in mathematics education.
Keywords
2009 Revised Curriculum; textbooks; elements of character;
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Times Cited By KSCI : 1  (Citation Analysis)
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