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Reconsideration of Teaching Mathematics Problem Solving in Elementary School  

Jeong, Eun-sil (진주교육대학교 수학교육과)
Publication Information
Journal of Elementary Mathematics Education in Korea / v.19, no.2, 2015 , pp. 123-141 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to reconsider of teaching mathematics problem solving in Korea's elementary school through an analysis of mathematics curricula and mathematics textbooks of the elementary school. As a result, it is found that the problem solving had been emphasized continually from the 4th curriculum to the 2009 revised curriculum. However, contents in their textbooks did not reflect the intent of the mathematics curricula properly. And amount of contents related to teaching about problem solving in the textbooks reached the peak in the 6th mathematics curriculum. Then teaching about problem solving had been weakened gradually. And it is also revealed that there had been a movement to change to teaching for problem solving in the textbooks of the 2007 and 2009 revised curricula. Teaching via problem solving had not been carried out appropriately so far.
Keywords
problem; problem solving; elementary mathematics curriculum; mathematics textbooks; teaching about problem solving; teaching for problem solving; teaching via problem solving;
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