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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2022.22.04.458

Metaphor Analysis of 'Children' Perceived by Pre-service Childcare Teachers  

Kim, Kyoung-Mi (서울신학대학교 아동보육학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.22, no.4, 2022 , pp. 458-467 More about this Journal
Abstract
The objective of this study is to investigate the meaning of children perceived by pre-service childcare teachers through metaphor analysis. To this end, data were collected from a group of 288 pre-service childcare teachers majoring in childcare at a university in Gyeonggi-do from the 4th week of May until the 2nd week of June 2021. As a result of the study, the meaning of children was categorized into 'being in need of care,' 'being affected by the environment,' 'being with personality,' 'precious and invaluable being,' 'being giving joy,' 'being who will lead the future,' 'pure and innocent being,' and 'being who develops teachers and parents.' Pre-service teachers showed the highest tendency to perceive children as 'beings in need of care' among the eight categories. The metaphorical expressions, 'sprout,' 'seed,' 'flower,' 'canvas,' 'sponge,' and 'mirror,' in descending order of frequency, were most commonly used among 138 metaphorical expressions. The findings of this study are expected to broaden the understanding of the pre-service teachers' perception of children and provide preliminary data for qualitative support and improvement plans for training pre-service childcare teachers in the future.
Keywords
Children; Childcare Teacher; Metaphor Analysis; Pre-service Childcare Teacher;
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