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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2022.22.01.620

The Effect of Adaptation Education on Performance Confidence and Practical Skill of Dental Hygiene Students before Field Practice  

Kim, Myung-Eun (대원대학교 치위생과)
Kim, Hee-Kyoung (대원대학교 치위생과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.22, no.1, 2022 , pp. 620-628 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to confirm the degree of improvement in performance confidence and executive ability after conducting field adaptation education to dental hygiene students who start their first field practice. Thirty dental hygiene students were evaluated with performance confidence, indirect and direct evaluation of practical skill before and after the field adaptation education was conducted for 15 hours. Also field practice satisfaction was investigated after field practice. A paired t-test was conducted to compare performance confidence, indirect executive ability, and direct practical ability before and after education. Pearson's correlation was performed on the correlation between field adaptation education and field practice satisfaction. Linear regression analysis was performed to identify the influencing factors of field practice satisfaction. As a results, performance confidence, indirect and direct practical skills of after field adaptation program were increased than before that(p<0.05). The correlation between field adaptation education and field practice satisfaction showed that "education satisfaction" among the field adaptation education sub-regions correlated with "education content" and "support of field practice" among the field practice satisfaction sub-regions(p<0.05). Therefore, it is necessary to develop and management various adaptation education in the future as it increases the adaptability of the first field practice and increases the satisfaction of field practice.
Keywords
Field adaptation Education; Filed Practice; Filed Practice Satisfaction; Performance Confidence; Practical Skills;
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