Browse > Article
http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2022.22.01.571

The Influence of Clinical Violence Experience, Response to Violence Experience, Resilience on Academic Burnout among Undergraduate Nursing Students  

Jung, Kwuy-Im (고신대학교 간호학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.22, no.1, 2022 , pp. 571-580 More about this Journal
Abstract
This study was a descriptive research to investigate clinical violence experience, response to violence experience, resilience and academic burnout and to identify the factors affecting the academic burnout among nursing students. The participants were 318 nursing students. who were recruited from the 2 Department of Nursing in B Metropolitan and 2 Department of Nursing in Gyeongsangnam-do. The structured questionnaire was self-administered from November 1 to 30, 2019. Data were analyzed through the SPSS/WIN 24.0 program using descriptive statistics, Independent t-test와 one-way ANOVA, Scheffe test, Pearson's correlation coefficient, and stepwise multiple regression. According to the results of this study, Mean score for academic burnout in nursing student was 2.58 out of 4 point. The factors of satisfaction with clinical practice(β=-.393, p<.001), satisfaction with nursing major(β=-.188, p<.001), responses to violence experience(β=.176, p<.001), perceived health status(β=-.156, p<.001) attacker(β=.135, p=.002), resilience(β=-.118, p=.016)were impact on the academic burnout level of nursing students. The total explanatory power accounted for 45.9%. In conclusion, since clinical practice satisfaction and major satisfaction are the factors that have the greatest influence on academic burnout, it is necessary to develop various educational strategies and a student counseling program to reduce negative reactions after experiencing violence and improve resilience. In addition, a qualitative study on the clinical violence experience, response to violence experience and academic burnout of nursing students is needed.
Keywords
Student; Burnout; Violence; Response; Resilience;
Citations & Related Records
Times Cited By KSCI : 7  (Citation Analysis)
연도 인용수 순위
1 남문희, 이미련, "간호대학생의 임상실습 감정노동, 자아존중감, 실습만족도가 직업정체감에 미치는 영향," 한국간호교육학회지, 제22권 제4호, pp.527-536, 2016. https://doi.org/10.5977/jkasne.2016.22.4.527   DOI
2 문미영, 황선영, "간호대학생의 성격강점이 전공만족도와 간호전문직관에 미치는 영향," 학습자중심교과교육연구, 제16권, 제8호, pp.403-418, 2016. UCI : G704-001586.2016.16.8.009
3 P. Serap, "Turkish nursing students' perceptions and experiences of bullying behavior in nursing education," Journal of Nursing Education and Practice, Vol.3, No.1, pp.23-29, 2013. https://doi.org/10.5430/jnep.v3n1p23   DOI
4 M. Garcia-Izquierdoa, M. I. Rios-Risquezbc, C. Carrillo-Garciabc, and E. A. Sabuco-Tebard, "The moderating role of resilience in the relationship between academic burnout and the perception of psychological health in nursing students," Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology. 2015. http://doi.org/10.1080/01443410.2015.1044944.   DOI
5 H. J. Shin, A. N. Puig, J. Y. Lee, J. J. Lee, and S. M. Lee, "Cultural validation of the Maslach Burnout Inventory for Korean students," Asia Pacific Education Review, Vol.12, No.4, pp.633-639, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/s12564-011-9164-y   DOI
6 송영숙, "마음수련 명상 프로그램이 간호대학생의 생활스트레스와 삶의 질에 미치는 효과," 한국자료분석학회지, 제15권, 제2호, pp.965-974, 2013. UCI : G704-000930.2013.15.2.002
7 문명자, 이선혜, "간호대학생의 학업적 효능감, 학업적 소진과 대학생활 적응간의 관계," 예술인문사회 융합멀티미디어 논문지, 제6권, 제10호, pp.1-11, 2016. http://doi.org/10.35873/ajmahs.2016.6.10.001   DOI
8 윤종숙, 응급실 간호사가 경험한 환자 및 보호자에 의한 폭력과 직무만족도에 관한 연구, 울산대학교 산업대학원 석사학위논문, 2005.
9 C. Gibbons, "Stress, coping and burn-out in nursing students," International Journal of nursing Studies, Vol.47, No.10, pp.1299-1309m 2010. http://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2010.02.015   DOI
10 안만정, 강아연, 김율아, 김민지, 김예림, 김혜원, 나예슬, 황윤영, "간호대학생의 학업참여, 학업소진, 스트레스 및 사회적 지지 연구: 학년별 비교를 중심으로," 한국학교보건학회지, 제30권, 제2호, pp.113-123, 2017. http://doi.org/10.15434/kssh.2017.30.2.113   DOI
11 오진환, 김옥선, 이기령, "임상실습 중 간호대학생의 폭력 경험과 대처 행동," 한국산학기술학회지, 제16권, 제18호, pp.5325-5335, 2015. http://doi.org/10.5762/KAIS.2015.16.8.5325   DOI
12 백현숙, 한국형 Connor-Davidson 자아탄력성 척도의 신뢰도 및 타당도 연구, 을지대학교 대학원, 석사학위논문, 2010.
13 R. R. M Isabel, G. I. Mariano, S. T. Emiliana de los Angeles, C. G. Cesar, and M. R. Maria Emilia, "An exploratory study of the relationship between resilience, academic burnout and psychological health in nursing students," Contemporary Nurse, Vol.52, No.4, pp.430-439, 2016. https://doi.org/10.1080/10376178.2016.1213648   DOI
14 Z. F. Daniel, G. Shah, and Z. Sidney, "Burnout in premedical undergraduate students," Journal of Academic Psychiatry. Vol.36, No.1, pp.11-16. 2012. http://doi.org/10.1176/appi.ap.10080125   DOI
15 A. Rudman and J. P. Gustavsson, "Burnout during nursing education predicts lower occupational preparedness and future clinical performance: A longitudinal study," International Journal of Nursing Studies, Vol.49, No.8, pp.988-1001, 2012. http://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2012.03.010   DOI
16 J. D. Brammer, "RN as gatekeeper: student understanding of the RN buddy role in clinical practice experience," Nurse Education in Practice, Vol.6, No.6, pp.389-396, 2006. http://.doi.org/10.1016/j.nepr.2006.07.013   DOI
17 T. Ferns and L. Meerabeau. "Reporting behaviors of nursing student who have experienced verbal abuse," Journal of Advanced Nursing, Vol.65, No.12, pp.2678-2688.2009. http://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2009.05114.x   DOI
18 박정은, 간호대학생의 임상실습중 폭력경험과 반응 및 대처, 부산대학교 대학원, 석사학위논문, 2013.
19 김계현, 하혜숙, "대학생의 학과(학부)만족 요인에 관한 연구," 상담학연구, 제1권, 제1호, pp.7-20, 2000. UCI : I410-ECN-0102-2014-300-001738894
20 박은옥, 김정희, "제주 지역 병원 간호사의 직장 폭력 경험 실태," 한국직업건강간호학회지, 제20권, 제2호, pp.212-220, 2011. https://doi.org/10.5807/jkohn.2011.20.2.212   DOI
21 강지연, 정연진, 공경란, "정체성 위협: 임상실습 중 간호대학생의 무례함 경험에 관한 근거이론적 접근," 한국간호과학회지, 제48권, 제1호, pp.85-95, 2018. https://doi.org/10.4040/jkan.2018.48.1.85   DOI
22 N. Magnavita and T. Heponiemi, "Workplace violence against nursing students and nurses: An Italian experience," Journal of Nursing Scholarship, Vol.43, No.2, pp.203-210, 2011. http://dx.doi.org/10.1111/j.1547-5069.2011.01392.x   DOI
23 김남희, 박선영, "간호대학생의 소진, 스트레스 대처가 회복탄력성에 미치는 영향," 한국웰니스학회지, 제14권, 제2호, pp.295-304, 2019. http://doi.org/10.21097/ksw.2019.05.14.2.295   DOI
24 이은하, "간호대학생의 리질리언스가 학업소진에 미치는 영향," 한국산학기술학회지, 제20권, 제6호, pp.178-187, 2019. https://doi.org/10.5762/KAIS.2019.20.6.178   DOI
25 양승경, 정미라, "간호대학생의 학업소진, 자기효능감, 전공만족도가 간호전문직관에 미치는 영향," 학습자중심교과교육연구, 제16권, 제11호, pp.613-629, 2016. http://doi.org/10.22251/jlcci.2016.16.11.613   DOI
26 정윤화, 이경희, "간호대학생의 폭력경험, 대처양식 및 회복탄력성이 정서반응과 임상실습스트레스에 미치는 효과," 디지털융복합연구, 제14권, 제3호, pp.391-399, 2016. http://doi.org/10.14400/JDC.2016.14.3.391   DOI
27 이미경, 임소희, "간호 대학생의 학업소진, 스트레스 대처방식과 대학생활적응의 관련성," 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 제7권, 제6호, pp.521-534. 2017. http://doi.org/10.35873/ajmahs.2017.7.6.048   DOI
28 강미란, 김인숙, "간호대학생의 학업소진 영향요인에 관한 연구: 학업스트레스, 스트레스 대처, 사회적지지를 중심으로," 학습자중심교과교육연구, 제21권, 제16호, pp.327-338, 2021. https://doi.org/10.22251/jlcci.2021.21.16.327   DOI
29 장선주, 정신과 병동 간호가가 경험한 환자의 폭력행동과 소진과의 관계, 서울대학교 대학원, 석사학위논문, 2004.
30 W. B. Schaufeli, I. M. Martinez, A. M. Pinto, M. Salanova, and A. B. Bakker, "Burnout and engagement in university students : A cross-national study," Journal of Cross-Cultural Psychology, Vol.33, No.5, pp.464-481, 2002. http://dx.doi.org/10.1177/0022022102033005003   DOI