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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2021.21.03.696

The Effects of Adlerian Community Feeling Program on the School Life Satisfaction and Depression among Elementary School Students  

Yu, Li-Hyang (서울신남초등학교)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.21, no.3, 2021 , pp. 696-706 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to examine the effects of Adlerian Community Feeling Program on the school life satisfaction and depression among elementary school students. Subjects were 38 students who were the fifth grader students and all participants were asked to complete the school life satisfaction scale and depression scale. The pretest and posttest were implemented in order to verify the effectiveness of the program. The program consisted of a total 9 sessions, focusing on building the relationship, self-acceptance, respect for others, cooperation and contribution. The employed statistical analysis was ANCOVA. The results of the study are as follows: First, the Community Feeling Program had an influence on significant improvement in school life satisfaction and its sub-factor, general classes, teacher-student relationships and the physical environment of a school. Second, the Community Feeling Program had an influence on significant effect in depression and its sub-factor, negative mood/physical symptom. Thus, the Community Feeling Program based on Adlerian Psychology has been found to be effective in improving overall school life satisfaction and reducing depression.
Keywords
Adler; Community Feeling; School Life Satisfaction; Depression;
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