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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2021.21.12.167

A Comparative Study on Perception of Forest Activities Effects and Academic Stress of Nursing Students  

Park, Sun-Mi (서울장신대학교 교양학과)
Choi, Hyo-Jin (선린대학교 간호학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.21, no.12, 2021 , pp. 167-174 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to compare the perception of forest activities effects and academic stress of 3rd and 4th year nursing students. The data collection period is from April 15 to May 10, 2021, and the subjects of this study are nursing students, 179 third-graders students and 121 fourth-graders, totaling 300 students. Using the SPSS (ver.25) program, the collected data were analyzed as t-test for differences in forest activity effect recognition and academic stress, including the general characteristics of the subjects, and the correlation between each variable was confirmed. As a result of the study, the degree of perception of the forest activities effects was 3.89 points (out of 5 points) and the degree of academic stress was 3.41 points (out of 6 points). Comparison results by grade level, the current health status was positively perceived by the 3rd grade students, the perception of forest activities effects was higher in the 4th grade students, and the academic stress was higher in the 4th grade students. Perception of forest activities effects, grade, current health status, and appropriateness of forestry activities showed a positive correlation and an inverse correlation with academic stress. It may be concluded it will be necessary to develop practical programs that can practice forest activities to improve health and reduce academic stress.
Keywords
Forest; Stress; Health; Nursing Students;
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