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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2021.21.11.576

The Relationship between Academic Stress and Cyberbullying Tendency among College Students: The Mediating Role of Self-Control  

Seol, Pil-Ran (경북대학교병원)
Lee, Sung-Hee (경북대학교 간호대학)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.21, no.11, 2021 , pp. 576-585 More about this Journal
Abstract
This study was a descriptive research study to examine the factors influencing cyberbullying tendency among college students. The data used in this study were collected from July 31 to August 13, 2020, from 396 students attending universities across South Korea. The collected data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficients, PROCESS macro model 4, Bootstrap, Sobel test using IBM SPSS Statistics version 20.0 and PROCESS macro for SPSS. The results of this study are as follows. First, there was a significantly negative correlation between academic stress and self-control (r=-.246, p<.001). There was also a positive correlation between academic stress and cyberbullying tendency, but it was not significant (r=.096, p=.055). Second, the mediation effect of self-control is significant between academic stress and cyberbullying tendency (R2=.039, p<.001). Therefore, Academic stress and self-control should be considered in the development of cyberbullying prevention programs, and further research is also needed to verify the effectiveness of the cyberbullying prevention program based on this study.
Keywords
Academic Stress; Cyberbullying; Self-Control;
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