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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2020.20.08.065

Relationship between General Characteristics, Learning Flow, Self-Directedness and Learner Satisfaction of Medical Students in Online Learning Environment  

Jeon, Seong Ju (전북대학교 의과대학)
Yoo, Hyo Hyun (전북대학교 의과대학)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.20, no.8, 2020 , pp. 65-74 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to analyze relationship between general characteristics of learners and learner-related variables such as learning flow, self-directedness and learner satisfaction, thereby find out effective online teaching methods and provide the necessary basic data for improving learning satisfaction. A total of 473 students of medical school in C region were the subjects of this study and surveyed for research in a self-reporting form. According to the study, proportion of 31 to 40 minutes (38.9%) of learning engaged time was the highest, 65.5% of the learners studied regularly, more than those who studied irregularly(34.5%), and the higher the grade, the higher the percentage of learners who studied regularly. Learning flow averaged 4.03 (±0.86), self-directedness averaged 4.49 (±0.97), and learner satisfaction averaged 4.38 (±1.01). There were significant differences in learning flow, self-directedness and learner satisfaction according to grade, learning engaged time, and learning regularity. the factors affecting learner satisfaction were grade, learning flow, and self-directedness, with 72.5% adjusted R-squared. This study is expected to be used to establish an online learning management system to improve learning satisfaction by identifying variables related to learning satisfaction in the online learning environment of medical students.
Keywords
Learning Flow; Self-Directedness; Learner Satisfaction; Medical Students; Online Learning;
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