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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2020.20.03.041

Testing Measurement Invariance of the School Vitality Scale Across The Level of School  

Lee, Jae-Duck (한국교원대학교 교육학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.20, no.3, 2020 , pp. 41-48 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is testing measurement invariance of the school vitality scale across the level of school. For this study, 3,156 elementary school teachers and 4,411 secondary school teachers were surveyed. As a result, school vitality scale was found to have the same factor structure in the structure regression model. Second, the factor load of the measurement model was found to be the same. Third, the structural path coefficients were the same. Fourth, structural covariance was found to be the same. Fifth, the structural residuals were the same. Based on these findings, it can be concluded that we can use school vitality scale both elementary school and secondary school. This study will contribute to diagnosing school vitality levels and finding ways to improve school management.
Keywords
School Vitality; Test Identity; Elementary School; Secondary School; Scale;
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